师：同学们好，今天我们继续来学习《植物妈妈有办法》。请同学们跟着录音朗读课文，并用横线画出文中提到的植物。开始吧。
（播放录音，学生朗读）
生：植物妈妈有办法，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，它给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
师：读得真好。课文的第二、三、四小节分别提到了哪三种植物？
生：蒲公英、苍耳、豌豆。
师：是的。我们来看第一小节：“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？”这里的“植物旅行”指的是什么呢？
生：是指植物传播种子。
师：对。那么植物旅行有什么办法呢？请大家看第二小节，请一位同学来读一读。
生：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
师：这里的“降落伞”指的是什么？
生：指的是蒲公英的种子。
师：没错。你能想象“降落伞”乘着风纷纷出发的画面吗？让我们一起来感受一下。
（展示图片或视频）
师：真美啊。让我们跟着录音，把这么美的画面读出来。
（学生齐读第二小节）
师：苍耳妈妈也有个好办法。谁来读第三小节？
生：苍耳妈妈有个好办法，它给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野山洼。
师：读得真好。“铠甲”指的是什么？看图片。
生：是苍耳种子外面带刺的外壳。
师：对。苍耳的“铠甲”不仅能保护自己，还能挂住动物的皮毛，跟着动物去“游山玩水”呢。让我们再读一遍，想象它们去田野山洼的情景。
（学生齐读第三小节）
师：苍耳妈妈有办法，豌豆妈妈也不赖。请听第四小节。
生：豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
师：听完朗读，你们能想象豌豆炸开的画面吗？
生：豆荚里面太热了，豌豆宝宝们好像在大喊：“我要出来！我要出来！”
生：它们争着蹦出来，噼里啪啦的，像放鞭炮一样。
师：说得真有意思。那我们就跟着录音，读出这份热闹吧。
（学生齐读第四小节）
师：现在你们知道蒲公英、苍耳、豌豆分别是怎样传播种子的吗？