师：同学们，你们好！王老师今天带大家玩一个游戏——在玩中学语文。今天的游戏从一次小挑战开始，你们怕不怕？相信自信的你们一定不会担心。一起来试试吧，读对词语，图片就会出现。总共6个词语，请你们读一读：穿衣服、系鞋带、够门铃、喊妈妈、听雷声、写作业。都读对了吗？最后一个词没学过也能读出来，真厉害！
不过现在有5个词语“走丢”了，请你们帮它们连连线吧。“系”什么？系鞋带。“听”什么？听雷声。“喊”什么？喊妈妈。“穿”衣服。“够”门铃。一定都连对了吧？那我们继续挑战第三关：快速读字组词。如果你读对了，词语就会跳出来。先自己按下暂停键读一读，注意拼音中的翘舌音哦。
现在进入出词语时间，你可以试着组别的词。“候”——气候；“觉”——自觉、觉得；“独”——自己、知己，“知己”就是最了解你的那个人，是好朋友的意思。“衣”——穿着、衣服；“快”——飞快。这些你都读对了吗？
课文里的小男孩就觉得自己有时候很大，而且是“很大”；有时候又很自豪，觉得“很自豪”；有时候却很难过，“很难过”。我们来对比一下这些词：小——很小，自豪——很自豪，难过——很难过。加上“很”字之后，有没有发现程度加深了？“很”就表示程度更深。
现在请大家看看老师标红的字和“很”字，它们有什么共同的秘密？你们一定发现了：它们的偏旁相同。这个偏旁有两撇一竖，名字叫“双人旁”。我还能说出其他带双人旁的字，比如“行”——自行车的行，“往”——来往的往。你们也能说一说吗？如果暂时想不到，先把老师说的这几个记下来。
双人旁和单人旁长得很像，一定要仔细区分。上面这些是我们刚读的双人旁的字，下面这些是单人旁——只有单独一撇，这样记是不是更简单？我们举几个单人旁的字：“他”“们”“作”“体”“住”。你们还能说出别的吗？按下暂停键，自己试试看。
现在把这几关挑战的字词放回课文，请大家认真地读一读。这次的任务是注意老师标红的词语，要读出小男孩感觉的变化。按下暂停键，自己试一试。
读完后，你们有没有觉得这个小男孩很矛盾？有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小；有时候希望不要长大，有时候又盼着自己快点长大。那么，你们觉得自己是大还是小呢？可以像他那样说一说：“有时候我觉得自己很大……”我做什么的时候觉得自己很大？下面可以照样子接着说。什么时候又觉得自己很小？按下暂停键，开始吧。
尽管时间不停往前走，我们总要长大，但有时候我们也希望自己不要长大，你们有过这样的感觉吗？当然，小男孩最后说：“更多的时候，我盼着自己快点长大。”你们知道这是为什么吗？希望自己不要长大，也许是因为不想失去无忧无虑的童年，还想继续得到爸爸妈妈和亲人的呵护。
那为什么又盼着快点长大呢？一定是希望快快长大，实现自己的梦想，还能帮助更多的人。所以他不仅想长大，还想“快点”长大，真是迫不及待呀。我们来看看这个“快”字，要认真认识一下。它的偏旁中间是一竖，叫垂露竖。书写时先写左点，再写竖，左点稍长，第三笔右点要靠上一些，整体较窄。这个偏旁叫“竖心旁”，顾名思义，带这个偏旁的字通常和人的内心活动或心情有关。比如课文里的“快点儿”——带儿化音，你们自己读读看，能读出急切的感觉吗？“快点儿！”你们还能给“快”组什么词？比如“快乐”“快点儿长大”。小男孩的内心真矛盾呀。