师：小朋友们好，我是上海外国语大学附属龙港学校的郭玉婷老师，欢迎你们来到我的课堂。这节课我们一起来学习识字第七课《大小多少》。请你观察这个题目，你有什么发现呢？
生：（学生观察）
师：哇，你的眼睛很善于观察，你的小脑袋也很会思考。没错，这是两组反义词——“大”和“小”是一组反义词，“多”和“少”也是一组反义词。现在我们再来读读课题：大小多少。读得真好听！我们呐，先来看看这个字，它叫什么？请你和我一起拼读：duō——多。
师：在生活中我们常见到小朋友们爱喝的“益力多”，还有美味的饼干“趣多多”。在图书馆里有许多书，请跟我读：许多。看，这个同学看书多么认真呐，请跟我读：多么。小朋友们会唱歌，会跳舞，真是多才多艺。请跟我读：多才多艺。
师：我们一起来看看“多”在以前长什么样子吧。古代的多字是并排放着两块肉的样子。古时候打到猎物，每个人就会分到一块肉，如果能分到两块，就比别人要多了。慢慢的，“多”字就演变成了现在的样子。请再跟我读读它：多。
师：那和“多”字相反的是什么？
生：少。
师：是的，就是它——少。请跟我读：shǎo。买水果时，我们常问：“这个水果多少钱？”请跟我读：多少。中国有55个少数民族，请跟我读：少数。一元钱不多，但我相信只要我每天积累，一定能够积少成多。请跟我读：积少成多。
师：郭老师发现，“小”字加一撇就是“少”，但是认真观察的同学一定发现了：“少”的第一笔是竖，而“小”的第一笔是竖钩。好，现在请你再读读课题：识字7《大小多少》。我们是一年级的小朋友，能够自己识字，自己练习诵读，是吧？那今天这一节课，我们就利用《大小多少》这首儿歌来美美地展示自己的诵读。郭老师为你们配上了好听的音乐，音乐开始，小朋友的诵读就开始；音乐结束，小朋友的诵读就结束了。开始吧！
（学生配乐诵读）
师：读得怎么样？看，它也来听你的朗读了。请跟我一起叫它的名字：huáng——黄。
师：那有牛。请看，这就是“牛”字以前的样子。请你仔细观察，你发现了什么？
生：（观察回答）
师：对呀，古代的“牛”字就像牛的头，上面的部分就像牛的角。慢慢的，“牛”字就演变成了现在的样子。我们一起来写写“牛”字。请小朋友伸出手指，跟着田字格上方的笔顺提示，我们一起来书空：撇、横、竖。
（播放书写指导）
师：现在请你翻开语文书第69页，在田字格里描两个，写一个。写字的时候要注意坐姿和握笔的姿势。开始吧。
（学生练习书写）
师：写好了，小朋友们请把铅笔放下吧。你知道天气热时爱待在水里的牛叫什么吗？
生：水牛。
师：请跟我读：水牛。身上有黑白花纹的牛呢？
生：奶牛。
师：请跟我读：奶牛。那皮毛是黄褐色的牛——
生：黄牛。
师：没错，就是我们儿歌里的黄牛。我们再和它打个招呼吧：黄牛，你好！
师：郭老师猜你对“黄”这个字一定不陌生，你的周围一定有姓黄的同学。生活中我们也常常见到黄色，请跟我读：黄色。那这是什么呢？
生：蛋黄。
师：请跟我读：蛋黄。黄色的叶子，就叫——
生：黄叶。
师：请你读：黄叶。我们祖国的母亲河，有长江、黄河。请你读：黄河。
师：除了黄牛，还有别的小动物也来了，快叫出它的名字吧。
生：猫。
师：猫。郭老师要告诉你们一个小秘密，这就是“猫”的偏旁了。它的名字请跟我读：反犬旁。请小朋友们伸出手指，我们一起把反犬旁书空一遍吧：撇、弯钩、撇。
师：带有反犬旁的字，你还知道哪些吗？哦，我忘记我听不见屏幕前你们的声音了，不过我猜一定有聪明的小朋友说了——有“狗”，请跟我读：狗；还有“猴”，请你读：猴；还有“猪”，一起读读：猪。哇，你们真会积累汉字！请你观察这些反犬旁的字，想一想，它们都和什么有关呢？
生：动物。
师：太聪明了！反犬旁的字大多数和动物有关。反犬旁加上“苗”，就是小猫的“猫”了。
师：既然你们这么聪明，那就来猜猜郭老师准备的字谜吧。请跟我读：八张嘴。这是什么字呢？
生：只。
师：这是“只”字，你猜出来了吗？请你跟我读整体认读音节：zhī。上面是“口”，下面把“八”字的捺换成点，就是“只”了。一般形容小的动物我们会用到“只”这个字，比如说：一只兔子，请你读；一只老鼠，请你读；还有课文中的一只小猫，请你读。
师：现在小朋友们和老师一起把第一小节准确地读给黄牛和这只小猫听吧：“一个大，一个小，一头黄牛一只猫。”
师：嗯，我想第一小节对于小朋友来说应该不成问题。现在我想问问爱思考的小朋友，能不能告诉我在第一小节里，“一个大，一个小”，什么大？什么小呢？
生：黄牛大，猫小。
师：很简单，一个大，一个小，黄牛大，猫儿小。我们一起来读读：“一个大，一个小，黄牛大，猫儿小。”
师：读得太好了！又有许多小动物被你们吸引来了。瞧，这是谁呀？
生：鸭子。
师：请跟我读：yā——鸭子。真准确！看，“鸭”的偏旁来了，它叫什么？