师：小朋友们好，我的声音听出来了吗？我是王莹老师。前两节课我们认识了6个单韵母，你们还记得它们吗？我们一起来读一读。如果读对了，它们就会带我们到拼音王国去游一游，并且会介绍新的伙伴给我们认识。一起读——
生：ɑ。
师：一起读。
生：o。
师：一起读。
生：e。
师：一起读。
生：i。
师：一起读。
生：u。
师：一起读。
生：ü。
师：咦，你俩怎么又出现了呀？
生：我们想介绍我们俩的好朋友给你和小朋友们认识。这是猪八戒的耙，猪八戒手里的耙的读音就是我和我的好朋友组成的读音——b-ɑ，巴。
师：你们看，小白兔在拔萝卜，拔萝卜的“拔”的读音是我和我的好朋友组成的读音——b-á，拔。
师：你们现在知道我俩的好朋友是谁了吧？
生：知道了，就是他——声母b。
师：小朋友们，我们赶紧来读一读，认一认吧。请跟我读：b。
生：b。
师：请跟我说：声母b。
生：声母b。
师：再读一读它们组成的音节，我们一起读：b-ā，巴；b-á，拔。
生：b-ā，巴；b-á，拔。
师：你们也想介绍新的朋友给我和小朋友们认识吗？
生：不是不是，我们想说，b也是我们的好朋友，我们和b也可以组成各自的读音。我先说，我是ɑ，和b组合在一起可以读b-à，坝，大坝的坝。
生：该我说了，我是o，b和o组合在一起可以读b-ō，波，收听广播的波。
生：我来，我是i，b和i组合在一起可以读b-ǐ，笔，铅笔的笔。
生：到我了到我了。我是u，b和u组合在一起可以读b-ù，布，瀑布的布。
师：哟，这么有意思！小朋友们，我们赶紧读一读，认一认它们。请跟我读：b-à，坝；b-ō，波；b-ǐ，笔；b-ù，布。
生：b-à，坝；b-ō，波；b-ǐ，笔；b-ù，布。
师：你还有话说？哦不对，还有你们——o、i、u，难道你们也想介绍谁给我和小朋友认识？
生：我说，你们看小明和爸爸在爬山，“爬”的朋友就在这。
生：该我说了，你们看看这件衣服破了一个洞，“破”洞的破，我的朋友就在这。
生：请看，请看，小妹妹脚下穿的一双皮鞋的“皮”，我的朋友就在这。
生：五线谱的“谱”，我的朋友就在这。
师：爬、破、皮、谱……原来他们要介绍给我们认识的是他——声母p。请跟我读：p。
生：p。
师：爬、破、皮、谱。
生：爬、破、皮、谱。
师：ɑ、o、e、i、u凑在了一起，齐声向我们介绍说：我们的朋友还有m。
生：m？那请你们具体说一说。
生：m和ɑ组成音节，m-ǎ，马，比如小马的马。
生：m和o组成音节，m-ō，摸，比如小军和小红玩瞎子摸人的游戏，“摸”人的摸。
生：m和i组成音节，m-ǐ，米，比如米饭的米。