师：大家好，欢迎来到哈尔滨教育云平台。今天我们要学习的内容是第六课《企鹅旅行记》节选。我是哈尔滨市双城区万隆乡中心学校的王丽颖老师，很高兴将与大家共度一段美好的时光。大家看，这是《企鹅旅行记》这本书，它可不是一本普通的图书，为什么呢？它是世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。我们来听听诺贝尔文学奖组委会给出的获奖理由：“这部作品有一种高贵的理想主义、丰富的想象力和平易而优美的风格。”也正因为如此，作者塞尔玛·拉格洛夫获得了与童话大王安徒生齐名的声誉。怎么样？大家现在是不是已经迫不及待地想读这篇课文了？好，下面就请大家伴着轻柔的音乐默读课文，边读边想：这篇课文主要讲了哪些有趣的事？试着分别拟几个小标题。大家读书的时候要注意读书姿势。
师：好，来看同学们拟的小标题：变成小人、麻雀鸡的嘲笑、被猫捉弄、被牛教训、骑鹅离家。你们提炼的小标题真是既精炼又准确。现在你能尝试着记住小标题，简单讲讲课文的主要内容吗？来听一听这位同学概括的主要内容。
生：这一部分主要写了尼尔斯被小狐仙施法后的遭遇，以及为了留下雄鹅，最后随着雄鹅飞向天空的故事。
师：你概括得是不是也很准确呢？接下来我们来看看这篇自读课文的阅读提示。请同学们随老师大声读一读片段：“小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化？猜一猜‘鹤之舞表演大会’‘大海中的白银’又将讲述哪些神奇的故事呢？感兴趣的同学可以读读原著。”首先我们来看第一个学习任务，你打算用什么方法完成呢？想想我们学习上一篇课文时学到的方法。
生：我们可以反复读书体会，可以互相说一说想法，也可以边读边做批注。
师：是，现在就请大家伴着音乐开始学习。同学们，读书要注意你的读书姿势，读书不仅要用眼，而且要用心呀。
师：时间到了，让我们来看一看这名同学的批注。从批注中我们发现尼尔斯的变化是什么呢？
生：对，是形体上的变化，他变得很小很小。
师：究竟多小呢？让我们来看一看——他变成了拇指一般大。这名同学着急了，听听他想说什么。
生：我通过朗读这段文字，知道尼尔斯的另一个变化是：他能听懂动物的语言，还能和动物进行对话呢。
师：看来小男孩的变化还真不小。我们继续来看其他同学的批注。
生：在自学中，我主要抓住了两部分内容进行批注。第一部分是鸡对尼尔斯的态度，从两个“活该”中表现了鸡对尼尔斯的憎恶，并从侧面写出了尼尔斯以前对待小动物的粗暴。第二部分是猫对尼尔斯的态度，通过一系列动词的运用，把猫被激怒时的样子写得栩栩如生。
师：老师在读这篇文章时也进行了批注，想不想看一下？好，我们一起来看一看。从批注中我们又看到了调皮捣蛋、知错就改的小男孩。此时的尼尔斯多么孤独无助！正在这时，他看见他家的雄鹅正要跃跃欲试地起飞，这是怎么回事呢？我们来看这名同学的批注。请同学们快速浏览，看一看这位同学的批注和你的有什么不同？
生：仁者见仁，智者见智。
师：是呀，我们又看到了一个爱父母、勇敢的孩子。读文章就是要用两只眼睛看，一只眼睛看文章表面的内容，另一只眼睛要看文章背后隐含的内容，读到人物的心里去。你们都是这样做的。刚才通过同学们的汇报，你们究竟认识了一个怎样的尼尔斯呢？请同学们独立完成表格。