师：同学们，大家好！很高兴我们又见面了。鞋子合不合脚，自己穿了才知道；明知山有虎，偏向虎山行；路遥知马力，日久见人心……这些耳熟能详的民间谚语、俗语，在习总书记的讲话中随处可见。这些优秀的传统文化，已成为中国领导人与老百姓交流的独特方式。作为中华儿女，我们要如何传承这些优秀的传统文化呢？一要日积月累，二要学以致用。我们先来回顾一下，在统编语文六年级教材的“日积月累”中，积累了哪些谚语。这是本学期语文园地二的“日积月累”，这些都属于生活哲理谚语。其实谚语还包括气象谚语、农业谚语等，你们从前学的教科版教材中，或者课外还积累了哪些这样的谚语呢？
生：老师，我还积累了农业谚语：好种出好苗，好树结好桃。清明前后，种瓜点豆。气象谚语：朝霞不出门，晚霞行千里；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。生活哲理谚语：赠人玫瑰，手有余香。
生：老师，我还积累了农业谚语：马年好种田，除虫如除草，一定要趁早。生活哲理谚语：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；人往高处走，水往低处流。气象谚语：八月暖，九月温，十月还有小阳春。
生：老师，我还积累了生活哲理谚语：人不可貌相，海水不可斗量；前人栽树，后人乘凉。气象谚语：立了秋，把扇丢；雨少秋霜早，一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
生：老师，我还积累了生活哲理谚语：远亲不如近邻；活到老，学到老；饭后百步走，活到九十九。农业谚语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡；庄稼一枝花，全靠肥当家。
师：同学们积累的谚语一定还有很多，我们先说到这里。积累了这么多谚语，我们可以用在哪里呢？请看下面这道练习题：根据语境，在横线上填上合适的谚语。同学们先自由读一读，口头填一填，看看你们用对了吗？
相对于谚语，歇后语可是趣味十足，因为它的前半部分像谜面，后半部分像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意。所以我们通过“猜一猜”，就可以积累很多歇后语。大家一起来猜一猜，不带文字提示的，你能猜对吗？
即使我们没有见过的歇后语，也可以根据谜面猜出谜底，大家来试一试，看看你猜对了吗？
这些歇后语我们可以分成四类：谐音类、喻事类、喻物类、故事类。如果我们在写作中运用歇后语，就会起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。请你任选其中一个情境，用上所给的词语，展开想象，写一个小片段。
情境一：国庆节，老师同学们八仙过海——各显神通。
情境二：教室，我同学们丈二和尚——摸不着头脑。
我们来听听这两位同学写的小片段。
生：老师，我选的是第二个情景。教室里静悄悄的，我和同学们端坐着，静待老师踏入教室。一分钟，两分钟，怎么还不来呢？我在心里细数着最近干的好事儿，心中忐忑不安，手心直冒冷汗。终于，熟悉的脚步声响起。奇怪的是，老师一改往日的严肃，满面春风，手里还提着两大袋东西。全班同学瞪着眼睛，全都丈二和尚——摸不着头脑，直到老师宣布：“这节课我们上手工课。”哦，原来老师是去准备材料了。