师：同学们，大家好！今天我们学习的内容是小学语文统编版五年级下册第8单元第22课《手指》。大家都喜欢漫画吧？今天我们就来欣赏几幅人物漫画。这几幅漫画幽默风趣，充满了生活气息，让人看了忍不住想笑。这些都是丰子恺老先生的作品。丰子恺是著名的画家、文学家，以前我们就学习过他的作品《白鹅》。让我们先来了解一下他吧。
师：丰子恺，浙江桐乡人，是我国现代画家、散文家、美术和音乐教育家、翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。早年师从李叔同学习音乐和绘画，1921年去日本学习绘画和音乐，回国后从事美术和音乐教学。丰子恺的文学创作以散文为主，善于选取熟悉的生活题材，用质朴的文字表达自己的感受。其主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近代散文集》，另外还著有画集《子恺漫画》等。
师：同学们，我们人人都有一双手，对于它们的存在，你是否感到司空见惯？我们是否仔细观察过它们？如果你仔细观察过、认真思考过，这些普通的手指也会带给我们耐人寻味的启示。下面我们就一起来学习丰子恺写的一篇有趣而意味深长的文章——第22课《手指》。
师：课文中的插图非常有趣，丰老先生对这五根手指的描述更有趣，并且还向我们阐明了一个人生哲理。让我们一起走进课文。
师：同学们，这一单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”。风趣和幽默是智慧的闪现。风趣的语言除了生动有趣、使人发笑之外，往往还能让读者在一笑之余有所回味。相信同学们已经在第21课《杨氏之子》一文中，通过主人和客人之间的对话内容，感受到了杨氏之子的机智。而本文的语言更是风趣幽默，从外形到作用，将小小的手指刻画得栩栩如生。
师：文章围绕手指主要写了什么内容呢？作者的语言风格给你留下了怎样的印象呢？请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到自己喜欢的语句，多读几遍。开始吧。
（学生自由朗读课文）
师：课文读完了，这些词语你能读准确吗？请同学们跟老师一起读一读：拇指、搔痒、窈窕、秽物、轧伤、拧螺丝、纽扣、仓颉、薄弱、附庸、爱憎。
师：“窈窕”这两个字本身都是三声，但在连读时，“窈”字会发生变调。“薄”是一个多音字，你能正确区分它的读音吗？读读这句话：“无名指和小指能力薄弱。”在这句话中应该怎么读呢？请同学们跟老师一起来读一读：“这张纸很薄。”
师：如果这些词语你都读准确了，那老师给你一个大大的赞。通过初读课文，我们感受到了作者的语言十分风趣幽默。让我们再次走入课文，请同学们默读课文，边读边思考：全文是围绕哪句话来写的？主要写了什么内容呢？开始吧。
（学生默读思考）
师：同学们，你找到了吗？通过读文，我们会发现课文的第一自然段总起全文，开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。而第二句话就是全文的关键句，也是总起句。让我们一起读读这句话：“一只手上的五根手指各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”
师：全文就是围绕这句话具体展开叙述的。作者是从哪几个方面来写五根手指的呢？你能用笔圈出这句话中的关键词吗？
（学生圈画）
师：好，我们一起来交流一下。这一句话概括地指出五根手指姿态不同、性格不同，各有所长、各有所短，也就是告诉我们它们的作用也不同。大家看，从“姿态”和“性格”这两个词我们可以看出，作者把五根手指当成了人来写。这可是本文当中最典型的表达方法——把事物当作人来写。如果你能灵活运用这种表达方法，可以让你的文章生动有趣，富有感染力。