师：同学们，欢迎进入四年级统编版语文第四单元“快乐读书吧——很久很久以前”的学习。一听到“很久很久以前”，你们会想起什么？是不是想起曾经听过、看过的许多神话故事呢？上课前，我们先来玩个“大脑运动操”——听句子猜神话，让脑筋动起来。请听第一句：传说很久很久以前，天上有10个太阳。
生：这是后羿射日的神话故事。
师：非常棒！第二句：很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌，牲畜被冲走，庄稼也被冲毁，人们只好四处逃荒。这是什么神话故事呢？
生：大禹治水的故事。
师：没错！第三句：传说天地开辟之初，大地上并没有人类。
生：这是女娲造人的神话。
师：真厉害！最后一题，请仔细听：传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。
生：是盘古开天地的故事。
师：同学们，我国的神话故事代代相传，影响深远。今天，让我们乘着时光穿梭机再次走进神话，走进“快乐读书吧——很久很久以前”，一起感受神话的魅力。这节课我们的学习目标是：一、能产生阅读中外神话的兴趣，了解故事内容；二、能边读边想象，感受神话的神奇，享受阅读神话故事的快乐。有的同学可能要问了，“很久很久以前”，那是什么时候呢？别着急，请同学们先打开课本59页，读一读教材内容，看看教材对我们学习本次“快乐读书吧”提出了什么要求。你可以按下暂停键，安安静静地阅读。
师：你从教材中知道了关于神话的什么信息呢？
生：我知道了有关神话的起源。
师：我们一起看看。世界是如何起源的，人类是怎样产生的，神和英雄是怎样生活的？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。这段话就告诉了我们神话是如何起源的。那你还获取到了有关神话的什么信息呢？
生：我发现教材里还有两个小贴士。
师：远古时候，人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。第一个小贴士告诉我们，神话在先民心中的地位是真实而神圣的。请你再读一读贴士一的内容。再来看看小贴士二，它又给我们读神话提出了什么要求呢？我们一起来读一读。
生：神话通常气魄宏大，如女娲补天、羿射九日，读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。
师：中国古代神话丰富多彩，宏伟瑰丽，且极富想象力。第二个小贴士告诉我们，读神话故事的时候要发挥想象，这样才能感受它的神奇。同学们，你们喜欢读神话故事吗？那么你读过哪些中国古代神话故事？
生：盘古开天地、女娲补天、精卫填海、后羿射日、嫦娥奔月、哪吒闹海。
师：那你读过这么多神话故事，你认为神话故事最大的特点是什么呢？
生：神奇。
师：对，神话故事确实有着神奇的想象，正是那些奇妙的想象吸引了一代又一代的读者。在中国的神话故事里面藏有各种各样神奇的人物，我们一起来猜猜神话故事中神奇的人物。瞧，这是谁呢？他身子像老虎，却长着9个人头。据说它的身形特别庞大，足足有99只老虎那么大，它就是被人们称为开明神兽的鹿吴。还有这一位，他长相非常怪异，人面鸟身，耳朵上挂着两条青蛇，脚下还踏着两条青蛇。
生：他是北海的海神禺强。
师：非常好！最后来看看这一位，他有四只眼睛，用这四只眼睛去观看天空星宇，研究大地山峦、乌龟背上的花纹、小鸟留下的足迹，最终发明了文字。
生：他就是造字的仓颉。
师：你看，这就是我们的祖先通过神奇的想象塑造出来的奇特人物。在我国的神话故事中还有很多这样神奇的人物和故事。瞧，这又是谁呢？他就是炎帝，他是我国上古时期的一位帝王，他还是神话传说中的南方天帝。有关他的神话传说有很多。你想读读他的故事吗？好，那我们就赶快去读一读吧，请你翻开课本59页，读一读“神农尝百草”的片段，一边读一边思考故事中哪些地方让你感受到神奇呢。请你按下暂停键开始阅读。
师：同学们，你读完了吗？你觉得这个故事最神奇的地方在哪呢？
生：炎帝的身体竟然是透明的，他一天中毒70次，竟然不会死亡，这太神奇了。
师：同学们，透明的身体中毒70次也不会死亡，你在日常生活中有见过吗？没有，这就是神话的神奇之处。再来听一位同学的想法。