师：同学们好，今天我们一起来学习第四单元的第14课《母鸡》。这篇文章也是著名作家老舍先生的作品。我们先来了解一下作者，请大家看课后的资料袋。
生：（阅读资料）
师：老舍原名舒庆春，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。学完了上一课《猫》之后，大家对老舍先生的语言风格有了初步的了解。那么，这位语言大师又会怎样来写母鸡呢？让我们走进课文去看一看。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
生：（自由朗读课文）
师：为了更好地学习课文，我们先来读一读这些词语。请大家自由读一遍，然后跟着老师读一遍，认真听，看看有没有刚才没读准的地方。
（出示词语：疙瘩、可恶、聋人、着实、伏地、哼着歌、啼叫、凄惨）
师：在本课的生字中，出现了一个多音字，它有四种读音。我们先来了解比较常见的三种读音。请看第一个句子，自己试着读一读。
生：（读句子）“更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮毛来。”
师：对，这里读“wù”。请你再来读第二句。
生：（读句子）“它面对凶恶的敌人毫无惧色。”
师：这里读“è”。同学们读得真好。再来读第三个句子。
生：（读句子）“他受不了船上的摇晃摆动，一直感觉恶心想吐。”
师：这里读“ě”。还有一种不常用的读音，读“wū”，是语气词，一般用在文言文中，以后大家会学到。解决了词语的难题，我们就能更好地学习课文了。请同学们再次默读课文，画出“我”对母鸡态度变化的句子。
生：（默读、圈画）
师：有同学找到了这一句——“我一向讨厌母鸡”。这里的“一向”是什么意思？你能找个词语替换它吗？
生：可以用“一直”来替换。
师：对，说明作者讨厌母鸡的时间已经很长了。还有同学找到了哪一句？
生：“我不敢再讨厌母鸡了。”
师：是的，作者从一开始的“一向讨厌母鸡”，到后来的“不敢再讨厌母鸡了”，态度发生了巨大的变化。为什么会有这样的变化呢？文中哪句话概括了变化的原因？请大家再读课文找一找。
生：（阅读寻找）
师：有同学画出了这个句子：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”正是因为母鸡是这样一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲，所以“我”不敢再讨厌它了。课文第1-3自然段写了“我”为什么讨厌母鸡；第4-10自然段交代了态度变化的原因。这节课我们先来了解作者讨厌母鸡的原因。请同学们自由读课文的第1-3自然段，进行圈画和批注，交流作者讨厌母鸡的原因。
生：（阅读、批注）
师：静心读书能让你感受文字的美妙，分享能让你收获交流的乐趣。读了这部分，谁愿意分享自己的批注？
生：我批注了“没完没了”这个词，它写出了母鸡的叫声时间长。
师：很好。还有同学在第一自然段中批注了“嘎嘎”这个词。
生：“嘎嘎”写出了母鸡的叫声非常大。母鸡没完没了地叫，从前院嘎嘎到后院，又从后院嘎嘎到前院，真让人心烦。
师：说得对。还有同学批注了“如怨如诉”这个词。谁知道这个词的意思？
生：“如怨如诉”的意思是好像在倾诉，又好像在怨恨，形容声音带有忧郁的味道。
师：想象一下，要是有人一直在你旁边没完没了地抱怨，一刻不停地诉说，你会有什么感觉？
生：我会感到很烦，很不舒服。
师：就像文中说的——“使人心中立刻结起个小疙瘩”。这声音真是让人讨厌。看来抓住关键词语能帮助我们更好地理解课文。现在请大家带着感受读一读第一自然段，体会作者的烦躁和讨厌。
生：（朗读第一自然段）
师：那么，大家想用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因呢？
生：叫声难听。
师：对，正因为母鸡的叫声实在太难听了，作者才如此讨厌它。我们一起来听听母鸡难听的叫声——嘎嘎乱叫，没完没了；细声细气，如怨如诉。这叫声多惹人烦啊！所以作者说“我一向讨厌母鸡”。作者用“如怨如诉”生动地表现了母鸡叫声难听。在浩瀚的辞海中，除了“如怨如诉”，还有哪些“如A如B”式的词语呢？