师：同学们好，很高兴和大家一起来上语文课。今天我们共同学习第七单元的《文言文二则》。文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了悠久的历史和灿烂的文明，不少篇章还蕴含着深刻的道理。文言文一篇称为“一则”，古诗一篇称为“一首”。这节课我们先来学习第一篇——《囊萤夜读》。结合书下注释，“囊”是用口袋装，“萤”是萤火虫，“囊萤夜读”就是用口袋装萤火虫，在夜晚读书。请大家自己读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读，开始吧。
（学生自读课文）
师：课文读完了，这些生字都认识了吗？谁来试着读一读？
生：恭、勤、贫、囊、萤。
师：读得非常准确。去掉拼音还能读准吗？我们一起来读一读。
（学生齐读）
师：本课还有两个多音字。第一个字有两个读音：一个读“shèng”，可以组词“兴盛”“盛大”“丰盛”；另一个读“chéng”，表示把东西放在容器里或容纳的意思，比如“盛饭”。课文中是指把萤火虫放进口袋里，所以这里读“chéng”。第二个字也有两个读音：一个读“shù”，比如“数学”“数十”；另一个读“shǔ”，有“数数”“数落”的意思；还有一个不太常用的读音“shuò”，可组词“数见不鲜”。那么，你能试着读读这个短句吗？
生：夏月则练囊盛数十萤火以照书。
师：两个多音字读得都很准确。读准了字音，我们再来读课文，注意标点处的停顿。
师：想要读通句子，先要理解句子的意思。我们在三、四年级已经接触过几篇古文了，回忆一下，我们都学过哪些学习文言文的方法？
生：可以借助书下注释理解。
生：可以对照课文插图。
生：可以根据上下文语境推测。
生：还可以给词语扩词，或者联系生活经验来理解。
师：大家说得很好，我们梳理出了这么多方法。现在，请结合这些方法，先来看第一句怎么理解。“恭勤”是什么意思？
生：书下注释说，“恭勤”是肃敬勤勉的意思。
师：“不倦”呢？
生：可以扩词为“不知疲倦”。
师：“博学多通”的“通”呢？
生：注释说“通”是通晓、明白，“博学多通”就是学问广博，懂得很多。
师：再看书下第一个注释：本文选自《晋书·车胤传》。《晋书》是二十四史之一，记载了从三国到东晋的历史。这里的“胤”指的就是车胤。那么，谁能说说这句话的意思？
生：车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦，他学问广博，通晓很多知识。
师：理解得很好。能试着读出停顿吗？
生：胤/恭勤不倦，博学多通。
师：停顿清晰，意思也更明白了。我们一起来读一读。
（学生齐读）
师：我们来看课文插图，你看到了什么？
生：车胤借着挂在头上的萤火虫的光看书，家里没有灯。
生：周围堆着很多竹简，说明他读的书多。