师：亲爱的同学们，大家好！今天我们继续学习小学语文统编版四年级下册第26课《巨人的花园》。上节课我们一起初读了王尔德写的童话故事，了解了故事的大概内容。这节课，让我们再次走进巨人的花园，一边读一边寻找花园里的变化。请大家默读课文，画出描写花园变化的语句。
生：我找到了这一句：“这是一个很可爱的大花园，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏，来听他们唱歌。”
师：你找得很准确，这是花园最初的样子，美丽又充满生机。那么，当巨人砌起高墙、赶走孩子们之后，花园又变成什么样了呢？
生：课文里写：“春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹。桃树也忘了开花，偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。”
师：是的，这里运用了对比的手法，写出了巨人花园的冷清与萧条。小鸟不唱歌、桃树不开花，都是因为没有了孩子的踪迹。课文中还有不少地方也用了对比，大家还能找到吗？
生：我找到了这一段：“一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。”
师：很好！雹不闹了，北风不吼了，阳光进来了——这与之前的寒冷凄凉形成了鲜明对比。还有同学找到别的对比吗？
生：还有这里：“他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来，十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里，他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。”