师：同学们，大家好！今天我们继续学习《慢性子裁缝和急性子顾客》的第二课时。上节课我们了解了裁缝和顾客第一次见面的情景，顾客的急性子和裁缝的慢性子都给我们留下了深刻的印象。顾客决定让裁缝做一件棉袄，约定一年后来取。他真的能等那么久吗？我们赶紧去看看接下来发生了什么。
师：不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！等到明年冬天，时间实在太长了。”他提出把棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，这样就能提前在秋天穿上新衣服了。“不要棉花啦。行。”裁缝答应了，“为您服务，没说的。”顾客满意地走了。
师：可是第三天他又来了：“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截，改成夏天能穿的短袖衬衫吧。我实在等不及了。”裁缝点点头：“剪袖子只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”
师：又过了一天，顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装，袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是了。”裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊！”
师：同学们，读到这儿，你们是不是也忍不住发笑了？我们来看看这位有趣的急性子顾客。“等到明年冬天，时间实在太长了”——他要提前穿上，看来根本受不了等待的滋味；“只要能让我早些在春天穿上”——他已经不在意美观了，只求赶紧穿上。你们看，顾客是怎样把一年时间迅速缩短的？棉袄改夹袄，秋天能穿；夹袄改短袖衬衫，夏天能穿；短袖改春装，春天能穿。春天不是马上就要到了吗？他能快就绝不拖，而且连续三天，天天都来，真是迫不及待。他能如愿以偿吗？
师：请大家默读剩下的部分，画出描写顾客心情变化的词语，可以写下自己的理解和体会。开始吧。
生：（默读、圈画）
师：顾客的心情从“泄气”到“感动”，再到“惊讶”“恼怒”，真是起起伏伏，变化迅速。你们都圈对了吗？我们一起来看：当裁缝反复说明无法满足他接袖子的要求时，顾客很泄气——大家一定能体会到，他是因为穿不上春装而灰心失望。当裁缝安慰他不用接袖子，并答应给他做件漂亮春装时，他感动了——这是重新燃起了希望，以为能早点儿穿上新衣服了。
师：裁缝为什么可以这样自信呢？原来他还没有裁剪布料呢！读到这儿，很多同学都哈哈大笑起来。这可真是不折不扣的慢性子裁缝啊！这个结果很出乎意料，但也在情理之中，因为他早就说过：“我可是性子最慢的裁缝。”那顾客这时怎样了？他“惊讶”“恼怒”。惊讶是因为完全出乎他的意料，恼怒则是发现竟然到现在还没给他做衣服。你们看，书上写他“眼睛瞪大了”，这也表明了他的情绪。此时，这位顾客会说些什么呢？大家说说看。
生：他可能会说：“你居然连料子还没裁！那你还对我说剪袖子、接袖子干嘛？”
生：照你这样，我什么时候才能穿上新衣服啊？
生：我再也不要在你这儿做衣服了！
师：说得真好，急性子的人到什么时候都得说急性子的话呀。好了，现在交给你们一个任务：请你们一个人分饰裁缝和顾客两个角色，把这一段对话读一读。
生：（练习朗读）
师：故事到这里就读完了，多有趣呀！你们能把它讲给别人听吗？别担心，老师给大家请来了小帮手——昨天我们一起整理的表格，还有我们学过的“抓住关键词”的方法。我们把刚才读的这部分关键词整理一下吧：顾客这边有“别管、泄气、感动、惊讶、恼怒”；裁缝这边是“难看、负责、放心、漂亮、慢性子”。来，同学们，合上书，借助这张表格和这些关键词，试着讲一讲这个故事吧。
生：（练习复述）
师：这节课我们不仅读了这个有趣的故事，还认识了这些词语，我们一起来读一读：性子、布料、交货、笑话、大方、夸奖、道理、实在、提前、服务、衬衫、负责、名声、手艺、感动。
师：积累词语是为了能在生活中运用，让自己的表达更准确、更生动。比如，谈到喜欢的蛋糕店，就可以用上今天学的词：“这家蛋糕店的名声很大，糕点师的手艺好，做出的蛋糕实在是美味，服务也周到，每次路过我都要买一块。”再比如，说到这次疫情中的医生们，我们可以这样表达：“疫情突如其来，白衣天使们提前结束新年假期，他们不顾个人安危奔赴抗疫前线，对每一个感染者负责的态度感动着我们每个人。”同学们，这就是学以致用。