师：同学们，你们好，很高兴和你们共同学习小学语文人教统编版三年级下册第二单元“快乐读书：小故事，大道理”。我们刚刚学过的第二单元是以寓言故事为主题的，让我们一起回忆一下吧。第二单元的课文有《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。这四则寓言涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言，有故事，也有诗歌。它们一定为你认识寓言打开了一扇窗吧。著名儿童文学家严文井曾经说过：“寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”这节课，我们一起走进“快乐读书”，聊聊中外著名的寓言故事。相信通过今天的学习，大家能掌握阅读寓言的方法，知道更多的寓言故事，并对阅读产生更浓厚的兴趣。
师：同学们，这三幅图片能唤醒你的阅读记忆吗？说说寓言的名字吧。
生：《刻舟求剑》《画蛇添足》《掩耳盗铃》。
师：说对啦。屏幕上的这些寓言故事你都读过了。看看故事的题目，你有什么发现吗？
生：它们都是四个字，都是成语。
师：是的。请你再读一读，还有新的发现吗？
生：这几则寓言故事的题目有一个共同点，它们都是以发生的事情来命名的。
师：能发现这一点很了不起。再读一读这几篇寓言的题目，又有什么不一样的发现？
生：它们都是以故事的主人公为题的。
师：很好。现在老师送给大家本课的第一个阅读小贴士：读寓言故事，看到题目就想一想，故事的主人公是谁，可能会写一件什么事呢？想试试这个阅读小贴士吗？请看故事题目《叶公好龙》，读一读，你想到的是什么？
生：故事的主人公是叶公，可能讲他很喜欢龙。
师：读书思考是阅读的好习惯。相信大家已经迫不及待想读故事了。你可以选择自己喜欢的方式读，一会儿和老师交流。
（学生阅读）
师：读完的同学说说看，这个故事讲了什么呢？
生：讲了一个叫叶公的人，他非常喜欢龙，家里到处都画着龙、刻着龙。可是当真龙来到他家时，他却吓得逃走了。
师：寓言很有趣吧。我们读了许多寓言故事，它们题材广泛、形式活泼，读起来轻松有趣。更重要的是，寓言还凝结着中华民族的智慧，你发现了吗？
生：寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。
师：说得很好。从这些故事中选择一个，说说你阅读时体会出的道理。
师：老师要送给大家第二个阅读小贴士：读寓言要先读懂故事内容，再体会故事中的道理。带着这个小贴士，老师再给大家一点时间，再去读一读《叶公好龙》的故事，想一想自己明白了什么？
（学生再次阅读并思考）
生：我明白了叶公只是表面上喜欢龙，只是嘴上说说，内心并不是真的喜欢。
生：我觉得这个人言行不一，表里不一，说一套做一套，太虚伪了。
师：你们说得都对。同学们读明白了故事，知道了寓言想要告诉我们的道理。我们还应该去想一想，自己或是身边的人有没有做过类似的事情呢？想一想，说说看。
生：比如有的同学特别羡慕鼓号队员的服装，觉得他们英姿飒爽。可一旦参加训练才知道太辛苦了，要坚持几小时不动，还不能喝水，嗓子都冒烟了。好多同学就退缩放弃了。
师：是啊，同学们，我们可别成为“叶公好龙”的孩子哟。老师要送给大家第三个阅读小贴士，跟老师一起读：联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入的理解故事中的道理。
师：同学们，阅读寓言的三把“金钥匙”都拿到了，想去打开下一扇故事的大门吗？快来开启吧。这幅图你还熟悉吗？