师：同学们好，很高兴能和大家一起走进古诗的世界。今天我们先来学习杜甫的《绝句》。看到题目，大家应该不陌生，我们之前也背过同题的古诗。那么，为什么两首不同的诗会有相同的题目呢？“绝句”是诗歌的一种体裁，按每句字数可分为五言绝句和七言绝句。今天这首就是五言绝句。大家对杜甫有了解吗？
生：他是唐代诗人。
师：对。杜甫，字子美，是伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，留存至今的诗作约有一千四百余首。杜甫在唐代诗坛享有极高声誉，被尊为“诗圣”，与“诗仙”李白并称“大李杜”。了解了这些背景，我们一起来读一读这首诗吧。
（师朗读）
绝句
唐·杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
师：同学们注意到吗？老师在朗读时适当做了停顿，这样有助于更好地表达情感。朗读时要注意“鸳鸯”的读音。现在请大家大声朗读，读准字音，读通诗句。
都说杜甫的诗“诗中有画”，这首诗描绘了怎样的景色呢？我们结合插图，借助注释来理解。先看前两句。大家已经初步了解诗意，这里首先要关注“迟日”这个词。注释说“春日”。联系下一句的“春风”，就能明白第一句用“迟”是为了避免与第二句的“春”重复。所以这两句可以理解为：春天阳光普照，山河格外秀丽；清风拂面，送来花草的芳香。
这样一幅春景图中，有哪些景物？它们各有什么特点？请用红笔圈出景物，用横线画出特点。
生：（圈画）景物有“迟日”“江山”“春风”“花草”。特点是“丽”和“香”。
师：很好。前两句用迟日、江山、春风、花草勾勒出明丽的春日景象，并以“丽”和“香”突出诗人的感受，也凸显了景物特点。你们看到这美景了吗？闻到花香了吗？脑海中浮现出怎样的画面？试着用自己的话描述一下。
生：春天阳光温暖，山河显得特别美丽，风吹过来，带着花草的香气。
师：带着这样的感受，我们一起读一读前两句。当我们带着理解和想象去读，朗读就会更有韵味。接下来，我们继续欣赏后两句。理解这两句，要关注“泥融”和“鸳鸯”。注释告诉我们，“泥融”指泥土湿润松软，正因如此，燕子才飞来衔泥筑巢。“鸳鸯”是一种水鸟，雌雄成对生活。所以这两句意思是：泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢；慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。明媚的春光、复苏的大地，自然会吸引这些可爱的生灵。
这两句又有哪些景物？各有什么特点？请同样圈画出来。
生：景物有“泥”“燕子”“沙”“鸳鸯”。特点是“融”“飞”“暖”“睡”。
师：找得很准。这两句通过泥、沙、燕子、鸳鸯，写出了“融”和“暖”的特点，也展现了燕子“飞”和鸳鸯“睡”的动态。这是近处的特写，燕子和鸳鸯一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。你们看到那活泼的燕子了吗？感受到沙滩的温暖了吗？脑海中又浮现出怎样的画面？说一说吧。
生：泥土软软的，燕子轻快地飞来飞去，忙着做窝；鸳鸯安安静静地睡在暖和的沙地上。
师：带着你们的感受，读一读后两句。朗读这首诗时，前两句可以稍缓，“丽”和“香”读得饱满些。第三句从“融”字起语调上扬，语速加快，重音落在“燕子”上，“燕”字拉长，“子”轻轻收尾，读出轻巧灵动的感觉。第四句语调轻柔舒缓，读出悠然闲适。
我们在春日里畅游了一番，沐浴阳光，吹拂香风。如果说《绝句》是一幅画，画中有什么景物？