师：同学们，今天我们继续学习小学语文重编版二年级下册第六单元第16课《雷雨》。上节课我们学习了雷雨前和雷雨中的景象，现在我们来回顾一下之前的学习方法：一读段落，二画景物，三说感受，四再读文。这节课我们就用这种方法来学习课文的最后一部分——雷雨后的景象。请大家自由朗读这一部分，并圈出雷雨后描写了哪些景物。
生：（自由朗读并圈画）
师：谁来说说，雷雨后写了哪些景物？
生：有太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙。
师：找得很全面。读了这部分，你有什么感受？
生：我觉得很清新，很愉快。
师：说得真好。你从哪里感受到这种清新愉快的呢？
生：我从“打开窗户，清新的空气迎面扑来”这句话感受到的。
师：我们一起来读读这句话。“天亮起来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来。”
师：这句话里有两个生字，我们先来认识“户”字。“户”最初的字形就像单扇的门板。在古代，两扇的叫“门”，一扇的叫“户”。院子或大厅入口通常是两扇门，房间入口是单扇门，所以叫“户”。像“门当户对”、“关门闭户”这些成语里都用到了“户”。带有“户”字旁的字，大多和房屋、门的开启功能有关。
师：再看“扑”字。谁能做一个和“扑”有关的动作？
生：（做动作）
师：我们可以给“扑”组词，比如“扑面而来”。认识了这两个字，我们再把它们放回句子里读一读。
生：（齐读）天亮起来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来。
师：雨停了，太阳出来了。“一条彩虹挂在天空。”同学们，彩虹像什么一样挂在天空呢？
生：一条彩虹像彩带一样挂在天空。
生：还像一座彩色的桥。
生：像美丽的丝带。
师：大家的想象真丰富。雷雨后的小动物们又是什么样子呢？
生：蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
师：是呀，此时的小动物们多么悠闲自得。现在我们来对比一下，雷雨前和雷雨后有什么不同？
生：雷雨前天是黑沉沉的，雷雨后太阳出来了，还有彩虹。
生：雷雨前空气很闷热，雷雨后空气很清新。
生：雷雨前蝉一声也不叫，雷雨后蝉叫了。
生：雷雨前蜘蛛从网上垂下来逃走了，雷雨后它又坐在网上了。
师：总结得真好。现在，我们合作来读雷雨后的部分，老师读前半句，你们试着接后半句。天亮起来了——
生：打开窗户，清新的空气迎面扑来。
师：雨停了——
生：太阳出来了，一条彩虹挂在天空。
师：蝉叫了——
生：蜘蛛又坐在网上。
师：池塘里水满了——
生：青蛙也叫起来了。