师：同学们好，今天我们继续学习统编版教材小学语文二年级下册第四单元“语文园地”第二课时。这节课我们有两个任务，分别是写话和书写提示，内容在教材第54页和55页。请大家准备好作文纸、田字格本和一支笔。准备好了吗？我们先来完成第一个任务——写话。请大家读一读写话的要求。
师：看图想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？他们有什么有趣的经历？把他们这一天的经历写下来。写的时候可以用上下面的词语：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。大家发现了吗？这里有两个问题和一个要求。两个问题是：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？他们有什么有趣的经历？要求是写的时候可以用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”这四个词语。这些词语是用来表示时间的，也就是说，我们要按照时间顺序把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历写下来。
师：明确了问题和要求，我们一起来看这四幅图画。看图时一定要按照顺序观察。细心的同学发现了吗？每幅图上都有小圆点，通过小圆点我们知道这是第一幅、第二幅、第三幅、第四幅。它们对应的时间分别是：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。
师：我们先来解决第一个问题：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？同学们，快观察这四幅图，说一说吧。
生：（自由发言）
师：同学们说得真不错！从第一幅图可以看出，他们用鸡蛋壳做成了跷跷板，玩得不亦乐乎。第二幅图里，他们把鸡蛋壳做成了热气球，飞上天空欣赏美景。第三幅图中，他们把鸡蛋壳当成大雨伞，用来遮风挡雨。第四幅图里，他们用鸡蛋壳做成了摇篮，盖上树叶被子，美美地入睡了。
师：接下来解决第二个问题：他们有什么有趣的经历？说起这一天的经历，那可太精彩了！他们不仅玩了跷跷板，还飞到天上看了风景，一起在蛋壳下躲雨，最后又在蛋壳摇篮里睡觉，多有意思呀！原来蛋壳有这么多用处，三个小伙伴的想象力真丰富！
师：不过老师有个疑问：蛋壳是哪来的？他们怎么会飞到天上去？是谁提议的？三个小伙伴会说些什么呢？这些就需要大家发挥想象力了。老师教大家一个“看图六问”的方法，分别是：什么时候、谁、在哪儿、说了什么、在干什么、有什么感受。现在我们就用这个方法来看第一幅图。跟着这六问，大家试着说一说。
生：（尝试描述）
师：有位小朋友是这样说的，我们一起来听听：“阳光明媚的早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草坪上玩。小虫子说：‘你们看，那里有个大蛋壳，我们用蛋壳做个游戏吧！’小蚂蚁皱着眉头说：‘蛋壳能做什么游戏呀？’小虫子眨眨眼说：‘看我的！’他们用蛋壳做成了跷跷板。蝴蝶扇动着翅膀，连连为两个小伙伴加油。他们玩得开心极了！”
师：说得怎么样？相信你们能说得更精彩！把刚才的话连起来，就是一段完整的话了：“阳光明媚的早晨，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在公园的草地上玩。小虫子发现树下有个大蛋壳，就对伙伴们说：‘我们用蛋壳玩个游戏吧！’小蚂蚁好奇地问：‘蛋壳能做什么呢？’小虫子找来一块小木板，把蛋壳做成跷跷板。小蚂蚁和小虫子各坐一边，蝴蝶在空中加油。他们玩得可高兴了！”
师：看，用“看图六问”的方法，我们就把图意说明白了。现在请大家用同样的方法说一说第二幅图。
生：（自由描述）
师：我们听听这位同学说的：“过了一会儿，小虫子和蚂蚁对蝴蝶说：‘我们要是有像你一样的翅膀该多好，也能飞到天上看风景了。’蝴蝶想了想说：‘我有办法！’他们用蛋壳做成热气球，飞上了蓝天。天上的云朵像棉花糖，一会儿变成小狗，一会儿变成小羊，真有趣！”