师：亲爱的同学们，你们好，我们又见面了。今天我们继续学习《语文园地六》。首先让我们走进“展示台”板块。请看这幅图，图上的同学们正在图书角附近认真读书、选书。看到这个情景，你是否想到了我们在第五单元口语交际中讨论并制定的《班级图书借阅公约》？
生：是的，我们讨论过要爱护图书，按时归还。
师：说得对。班级图书角是为我们大家服务的，我们每个人都应该主动参与到图书角的建立和管理中来。图上的女同学说：“我带来儿童故事书放到了图书角，大家都很喜欢。”图书角的建立，确实需要大家共同丰富藏书，这样图书角的书才会越来越多，我们才会有更多好书可读。
图上的男同学说：“我常从图书角借书看，我能遵守图书借阅公约。”公约是大家共同讨论商定的，也是每个人都必须自觉遵守的。比如按时还书、保持图书整洁、把书放回指定位置等等。希望我们都能积极参与图书角的管理，共同养成爱读书的好习惯。
接下来，我们进入“日积月累”的学习。今天要学的古诗是《悯农（其一）》。大家是不是觉得有点熟悉？我们在一年级时学过《悯农（其二）》，还记得吗？
生：记得！“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
师：背得真好。这两首诗都是唐代诗人李绅的作品。今天我们就来学习《悯农（其一）》。请大家先借助拼音读一读，注意读准字音，把握好停顿。
（学生自由朗读）
师：现在请听老师读一遍，注意停顿处的“声断气连”——声音稍顿，气息保持连贯。（范读）悯农（其一），唐·李绅。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。请你们也用这样的方法自己试一试。
（学生练习朗读）
师：接下来我们通过一段动画来了解这首诗的背景和含义。
（播放动画解说）
师：诗题中的“悯”是怜悯、同情的意思。这首诗深刻地反映了古代农民的悲惨命运。第一句“春种一粒粟，秋收万颗子”，描绘了春种秋收的丰收景象；“四海无闲田”说全国没有荒废的田地。可是最后一句呢？
生：“农夫犹饿死。”
师：一个“犹”字，多么沉重！为什么遍地丰收，农民却还会饿死？是战乱、剥削，还是沉重的赋税？这值得我们深思。现在请大家观察插图：虽然画面上是金黄的丰收景象，但你们从哪里看出农民的悲惨？
生：他们穿着破旧的衣服。
生：他们端着破碗，身体黑瘦。