师：亲爱的同学们，大家好！今天我们学习的内容是小学语文统编版二年级下册第五单元第12课《寓言二则》。我们又见面了，让我们一起开启今天的学习之旅吧！
师：同学们，美好的春天已经来到了。你们看，花儿开了，草儿绿了，稻田里一片绿油油的景象，让人心旷神怡，心中充满希望。可是，有位种田人的禾苗全都枯死了，这是什么原因呢？让我们一起去看一看吧。
（教师朗读课文）
师：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
师：同学们，你们现在知道种田人的禾苗为什么枯死了吗？
生：因为种田人把禾苗拔高了一大截，所以禾苗都枯死了。
师：相信同学们说得都很好。这个故事的名字就叫做《揠苗助长》，就是我们今天要学习的第二则寓言。通过刚才的故事，你一定知道了，“揠苗助长”的“揠”就是拔的意思，“助”就是帮助的意思。“揠苗助长”的意思就是把禾苗拔高，帮助它生长。
师：现在请同学们自己去读一读这则寓言，注意读准字音，读通句子。开始吧！
（学生自由朗读）
师：同学们，我们就读到这里。老师有一个小问题要问你们：这个种田人为什么把禾苗往高里拔呢？
生：因为他希望自己的禾苗快点长高。
师：同学们反应得可真快！课文里是这样写的：“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：‘我得想个办法帮它们长。’”
师：我们来看这个词——“巴望”。你知道“巴望”是什么意思吗？给它找一个意思相近的词语。
生：盼望。
生：希望。
生：渴望。
师：这些词语都很准确。所以“巴望”的意思就是急切的盼望、迫切的希望、十分的渴望。
师：同学们，你们有没有这样的感受啊？老师猜想，你们现在一定巴望早一点开学吧？这样就可以见到亲爱的老师和小伙伴们了，对吗？就是这种感觉。
师：现在请同学们听老师来读一读这个句子：“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。”
师：同学们，我们再来看这个词语——“天天”。“天天”的意思就是每一天。种田人每一天都到田边去看。晴天的时候他会去，下雨的时候他会去，刮风的时候还会去。他这样风雨无阻地到田边去看，为的是什么呢？
生：他巴望着自己的禾苗快一点长高。
师：所以天天到田边去看。那么种田人看到了什么呢？
生：“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点也没有长高。”
师：种田人第一天去看的时候，禾苗没有长高；第二天去看的时候，禾苗长高了吗？
生：也没有。
师：第三天去看呢？
生：禾苗还是没有长高。
师：一天，两天，三天，禾苗一点也没有长高。此时此刻，种田人的心情你们能理解吗？
生：他非常着急。
师：是呀，他可能在心里默默地想：禾苗，禾苗，你怎么这么多天也没有长高呢？你哪怕长高一点也行啊。
师：同学们，我们再来读一读这个句子：“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点也没有长高。”老师好像都感觉到了，就连你们都在为种田人着急了。
师：这个着急的心情，在课文中有一个词语概括得特别准确，你们快点把它找出来。
生：焦急。
师：对了，就是“焦急”。你们真棒！我们一起来认一认这个“焦”字。
师：小宝宝找不到妈妈了，焦急地哭了。小宝宝这个时候的心情就是非常着急的。组词：焦急、焦虑。“焦急”就是非常着急。
师：种田人焦急到什么程度了呢？请同学们到课文中去看一看。
生：表现在他的动作上——“转来转去”；还表现在他的语言上——“我得想个办法帮它们长”。
师：老师猜想你们一定找的是这个句子吧！“自言自语”是指自己对自己说话，所以读的时候声音要轻一点。
师：同学们，我们来看这两个句子，加上“焦急”之后，同学们来想象一下种田人“焦急地转来转去”的样子，感受一下种田人非常急切的心情。现在请同学们听老师来读一读：“他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：‘我得想个办法帮它们长。’”
师：同学们，禾苗真的一点也没有长高吗？
生：其实禾苗每天都在长，只是长得比较慢。
师：就这几天时间，种田人是看不出来禾苗长高的。植物的生长是一个缓慢的过程，一天两天是根本看不出来的。不止禾苗这样，世间的万物都有自己的生长规律。你们也是一样，其实你们每天都在长身体呢。
师：可是这个道理种田人不明白。他从禾苗没有长高就开始想办法，他白天想，晚上想，就连夜里睡觉做梦，他都在想。他最后想到办法了吗？
生：想到了。
师：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。种田人真是太不容易啦，“终于”想出了办法。老师现在想知道，种田人想的办法是什么呢？