师：各位同学，大家好，我是赵老师。今天我们要一起上一节语文课，希望同学们学得快乐、有收获。上课之前，老师先给大家带来一个小谜语，请仔细听，猜猜是哪种动物——尾巴长，棕毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子哒哒响，帮助人们立功劳。怎么样，猜到了吗？
生：马！
师：对，就是马。你们看，它强健的四蹄、柔顺的鬃毛、飘逸的尾巴，跑起来像风一样，多么潇洒呀！今天我们要学的课文就和马有关，而且还是一匹“出色”的马。让我们一起走进第七课——《一匹出色的马》。请大家注意“匹”字的读音，读第三声：一匹马。你们知道“出色”是什么意思吗？
生：优秀、出众，不一般。
师：说得对，“出色”就是优秀出众、非同一般的意思。那为什么说这是一匹出色的马呢？让我们带着这个疑问走进课文。首先，请大家仔细听课文朗读，边听边标记自然段，圈画生字词。好，我们开始。
（朗读课文《一匹出色的马》）
师：课文听完了，大家都标记好了吗？这篇课文一共有7个自然段。生字词有这些，一会儿自己读课文时要借助拼音读准确。现在，请同学们自己读一遍课文，注意读准字音、读通句子。开始吧。
（生自由朗读课文）
师：读好了吗？生字朋友已经迫不及待要和大家见面了。谁能借助拼音准确地叫出它们的名字？我们一起来试试：郊外、泛着、波纹、柔软、绿毯、异常、一株、拾起、请求、骑着、跨上、葱葱绿绿、恋恋不舍。
生：（齐读词语）
师：读得真棒！在这组词语里，老师找到了三个表示动作的字：拾、骑、跨。谁能做做这三个动作？
（生做动作）
师：对了，就像这样。看，画面中的人从地上捡起东西，这个动作就是“拾”。很多同学骑过马，像这样跨坐在马背上就叫“骑”。课文插图中的小朋友在骑什么？
生：一根柳树枝。
师：是的。再看“跨”，它是一个形声字，左边是足字旁，和脚有关。看这幅图，这个人抬起脚迈了一大步，这就是“跨”。我们一边做动作一边读这三个字，相信你们一定能记住。
师：接下来看“波纹”这个词。它出现在这个句子里：“河水碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”借助图片，我们能看出波纹就是水面轻微起伏形成的水纹。“纹”指事物的纹理。我们还学过另外两个读音相同的字，还记得吗？
生：蚊子的“蚊”，语文的“文”。
师：好，我们来做个小练习，把这三个字填到括号里：一只（蚊）子飞过来，不小心掉进了小（文）的水杯里，泛起层层波（纹）。填对了吗？
生：填对了！
师：真聪明！作为奖励，老师再出一个小字谜，谜底就在今天学的生字里。听好：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。快找找是哪个字？
生：毯！
师：对了，就是“毯”。你们看，它是不是由一个“毛”和两个“火”组成？汉字真有趣。毛毯或地毯摸起来什么感觉？
生：软软的。
师：对，这就是“柔软”的“软”。还有什么东西是软软的？