师：同学们大家好，欢迎来到网络课堂。今天张老师要带领大家学习小学语文一年级下册《语文园地四》第一课时的内容。我们先来玩一个“我来说，你来指”的小游戏，好不好？老师发口令，你们指部位。现在请把手指放在鼻子上，听到老师说“鼻子、眼睛”的时候，立即把手指指向眼睛，以此类推。预备——游戏开始：眼睛、耳朵、嘴巴、肩膀。
师：好了，游戏就玩到这里。看到我们玩得这么有趣，小哪吒也来了，他想和同学们一道开启今天的学习之旅。我们出发，第一站——识字加油站。
师：小哪吒给大家请来了几位老朋友，请依次叫出他们的名字：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖。你说对了吗？都对了就给自己鼓鼓掌吧！
师：这些就是今天“识字加油站”要认识的词语。请你跟着老师读一遍：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖。注意“眉”“鼻”“脖”读第二声，“嘴”“腿”“脚”读第三声。自己读一遍，有读不准的字可以听听它头上的拼音。
师：请你观察一下这八个词语，你有什么发现呢？
生：这些词语都与人的身体部位有关。
师：说得对！我们能够准确读出这些词语了，那有什么好办法能够记住这些生字呢？我们可以用“象形字猜一猜”的方法。请同学们看图，猜猜这是什么字？
生：是“眉毛”的“眉”。
师：对了！你们看，眉毛是生长在眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。我们来看看“眉”的字形演变——眉是象形字，原本意思是眉毛。古人考虑到单独画眉毛难以辨认，所以连带画出眼睛。甲骨文中的“眉”就像眼睛上长出了眉毛；金文中的“眉”在眼睛上加一长横，在长横上画眉毛的形状，眉毛的意思更为突出。这是“眉”的甲骨文、金文、小篆和隶书。
师：再看图猜一猜，这是什么字？
生：是“鼻子”的“鼻”。
师：对！人们常常指着鼻子表示“自己”，所以“鼻”字上面是“自”。我们还可以用“汉字加一加”的方法识字。提到“嘴”，人们先想到“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。所以“口”加“此”加“角”等于“嘴”。
师：请同学们仔细观察这些汉字有什么共同之处呢？
生：它们都是“月”字旁的字，与身体部位有关。
师：观察得真仔细！“脖、肚、腿、脚”是左右结构，“月”在左边；“臂”是上下结构，“月”在下面。“月”是常见偏旁，以“月”为偏旁的字一类与月亮有关，比如“阴”“望”“朝”；还有一类是由“肉”演变而来的，“肉”字里面的纹理变成“月”旁，表示身体，也叫“肉月旁”，比如“肚”“腿”“脚”。你还认识哪些带有“月”字旁的字呢？
生：肩膀、腰、脑袋的“脑”。
师：真棒！你还知道哪些与人的身体部位有关的词语？
生：耳朵、眼睛、下巴。
师：接下来挑战一下自己：这些是刚才我们认识的和人体器官有关的词语，请你伸出手指连一连，看看它们都在小哪吒身体的哪个部位。老师相信你一定能连对！
（连线内容：眉毛、鼻子、手臂、小腿、嘴巴、脖子、肚子、脚尖）
师：看到同学们能正确认读与身体部位相关的词语，小哪吒也为你们感到高兴。他要送给同学们一首有趣的《身体器官歌》，请你跟着小哪吒一起读一读：
小器官，本领大，两条眉毛弯又弯，一个鼻子闻得远，一张嘴巴会说话，学习知识要靠它。长长四肢动起来，伸伸臂、揉揉肚、踢踢腿、跺跺脚，转转脖子放轻松，认真锻炼身体好！
师：让我们跟着小哪吒继续往前走，来到第二站——字词句运用。果园里种着许多苹果树，树上结满了又大又红的苹果，一定很甜。只要你能准确读出苹果上的词语，就可以得到苹果。如果你认识，就大声读出来，看看你读的和老师一样吗？
（词语：胆子、粽子、镜子、爸爸、哥哥、妈妈、故事、时候、月亮）