师：同学们好，这节课我们学习语文园地五第一课时。我是哈尔滨市育英小学校的王烨老师。这节课，王老师将带领大家一起走进语文园地五，来探寻更多的语文奥秘。我们的好朋友喜羊羊也来到了课堂，他邀请我们来到“识字加油站”瞧一瞧。请同学们自己读一读这首儿歌，有不认识的字可以借助拼音多读几遍。
师：（范读）有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。这些字都是我们这节课要认识的字。跟老师读一读这个字——饭，f-àn饭。这个字是食字旁，右边是“反对”的“反”。我们可以这样记：妈妈常反对我们吃零食，让我们多吃米饭，身体才强壮。“反”加上食字旁就是“饭”。可以组词：米饭、吃饭。
师：再看这个字——“能”。怎么记住它呢？我们可以这样想：熊没有脚就不能走路了。跟老师读，注意后鼻韵母：néng，能。可以组词：能力、能干。
师：茶——茶是茶树上采摘的嫩叶烘制而成的，读翘舌音：chá，茶叶、喝茶。
师：轻——qīng，反义词是“重”。左边是车字旁。
师：鞭——biān，鞭子古时多用皮革制成，注意三拼音节。可以组词：鞭炮、皮鞭。
师：我们再来读一遍这几个字：饭、能、茶、轻、鞭。去掉拼音，你们还能读准吗？
生：（齐读）
师：读得真好！认识了这些生字，儿歌一定能读得更棒了。再来读一读吧。
生：（齐读儿歌）
师：孩子们，你们发现什么了吗？
生：这些字的右边都是“包”，左边换了不同的偏旁。
师：对了！这些都是形声字。虽然偏旁不同、意思不同，但读音都和“包”相近。“包”字从古至今是这样演变的——（展示字形演变）像妈妈肚子里包裹着小宝宝。“包”加上食字旁就是“饱”，就像宝宝吃饱了；“包”加上三点水是“泡”，水里冒泡泡；“包”加上足字旁是“跑”，跑步要用脚；“包”加上提手旁是“抱”，用手拥抱；“包”加上衣字旁是“袍”，指穿的长衣，比如龙袍、旗袍、棉袍、睡袍；“包”加上火字旁是“炮”，鞭炮、大炮都要用火点燃。
师：我们发现，这组形声字里，“包”有表音的作用，偏旁则用来表意。一起再读一读：饱、泡、跑、抱、袍、炮。
师：形声字能帮助我们认识很多字。希望大家善于发现汉字的神奇规律。这些字都认识了吗？我们玩一个“帮喜羊羊过河”的游戏，请你大声读出荷叶上的字。
生：（依次读）茶、轻、鞭、袍、饱、能、饭、炮。
师：喜羊羊顺利过河了，夸你们真了不起！汉字王国真有趣，“包”加上不同偏旁，就变出这么多新字，它们像一家人，“包”就是家族的“首领”。除了“包”字族，我们还遇到过别的家族，比如《小青蛙》和《猜字谜》里就有“青”字族。这儿还有一首“苗”字族儿歌，一起来读读吧。
生：（读）苗字家族大，兄弟姐妹多。有手能描红，有金是铁锚，有木能瞄准，有口喵喵叫，加上反犬旁，就是小花猫。