师：同学们，大家好。上节课我们学习了《要下雨了》这篇课文的第一课时，今天我们将完成第二课时的学习，重点进行生字的书写。上课之前，请大家准备好一本生字本。
在学习生字之前，让我们先复习一下《要下雨了》这篇课文。老师想请同学们和我一起配合朗读课文：老师读旁白，同学们读小白兔、燕子、小鱼和蚂蚁说的话。现在开始吧。
（师生配合朗读课文）
师：像这样配合着读课文，是不是很有意思呢？通过学习这篇课文，我们知道了下雨前的一些现象：天阴沉沉的，燕子会飞得很低，小鱼会游到水面上来，蚂蚁也忙着把家搬到高处去。这些都是“要下雨了”的征兆。现在，你能不能根据图片和文字的提示，来补充这些空白呢？
（学生思考并回答）
师：课文通过小白兔看见天阴沉沉的，并与燕子、小鱼、蚂蚁对话，告诉我们下雨前会有燕子低飞、鱼儿游出水面、蚂蚁搬家这三种现象。其实，还有很多小动物也能提前感知到要下雨了。上节课老师给大家讲解过“蛇过道，雨来到”“鸡宿迟，兆阴雨”这两句天气谚语的意思。今天，老师再给大家补充两句。
第一句是：“泥鳅跳，风雨到。”如果你看见泥鳅跳出水面，就说明风雨快要来了。
第二句是：“蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。”那么，聪明的你能不能说一说，什么时候表示要下雨了呢？
生：蜘蛛收起它织的网，就预示要下雨了。
师：说得很好。平时在生活中，我们可以通过阅读和仔细观察，了解这些有趣的现象，积累更多关于天气的谚语。
接下来，让我们看看今天要学习书写的生字有哪些：呢、呀、吗、吧、加、直、边。请大家先给这些字按结构分类。
生：“直”是上下结构，“边”是半包围结构，“呢、呀、吗、吧、加”是左右结构。
师：观察得很仔细。再请大家仔细观察，看看有什么发现吗？
生：今天学的7个字里，有5个都带有“口”字。
师：没错。“吗”是口字旁，口在左边，写的时候要稍微小一点，封口的横压在横中线上。“加”字的口在右边，当口在右边时，要写得略大一些，位置居中。今天，老师继续用“三看”的方法教大家书写：一看结构，二看位置，三看笔画。
我们先来学习“呢、呀、吗、吧”这四个字。它们都是左右结构，偏旁都是口字旁。口字作偏旁时，书写特点是：口居于左上格的右下角，封口的横写在横中线上。这四个字都是语气词，常用于句尾或句中停顿处。
首先学习“呢”字，请你跟我读：呢（轻声）。在“呢”字中，“尼”比单独成字时要写得瘦窄一些，靠近竖中线起笔。竖折靠近横中线运笔，折笔的横要写长，撇画要延伸到“口”的下面。请伸出右手食指，跟我按正确笔顺书空：竖、横折、横、横折、横、撇、竖弯钩。
（学生书空并练习书写）
师：我们来看“呢”的造句：你来晚了，他刚刚离开呢。