师：可爱的同学们，我们又见面了。今天要学习的内容是第14课《要下雨了》第一课时。让我们走进今天的语文课堂。同学们，你们知道下雨前大自然中的小动物会有哪些变化吗？如果你是个细心观察的孩子，会发现很多秘密呢。今天就让我们学习第14课《要下雨了》，走进课文，看看哪些小动物会提前感受到要下雨了。请同学们把语文书打开，读一读课文，并标注课文有几个自然段。
生：（朗读课文）
师：同学们，这篇课文有几个自然段呢？让我们一起来数一数：第一自然段、第二自然段、第三自然段、第四自然段、第五自然段、第六自然段、第七自然段、第八自然段、第九自然段。这篇课文一共有9个自然段。老师请同学们再听一遍课文的录音，边听边像老师这样把生词都圈画出来。
（播放课文录音）
师：生词你都圈出来了吗？老师把这些词列举出来了，要求会认的字变成了粉色或者红色，请你跟我一起读一读：伸、腰、山坡、阴沉、潮湿、呢、有空、闷、消息、搬、响、起。
师：“有空”的“空”是多音字，它有两个读音：一个读音是“kòng”，可以组词“空闲”“空地”；还有一个读音是“kōng”，可以组词“空旷”“空间”。请你给多音字选择正确的读音填一填：“天空（kōng）响起了一阵雷声。”“小鱼今天怎么有空（kòng）出来呀？”多音字要根据语境的不同选择正确的读音来使用。
师：我们也可以通过偏旁归类法来识记生字。这篇课文中三点水旁和口字旁的字比较多：三点水旁的字有“沉”“潮”“湿”“消”；口字旁的字有“呢”“响”。我们也可以用加一加的方法来识字：“土”加“皮”是“山坡”的“坡”；提手旁加“搬”是“搬家”的“搬”；单人旁加“申”是“伸直了腰”的“伸”。猜字谜也是一个识字的好方法：“门中心慌”是“闷”字，“西方有女看月亮”是“腰”字。你都猜对了吗？平时你还有哪些识记生字的好方法呢？开学以后可以到学校和老师同学交流交流。
师：下面老师想请你玩一个游戏，游戏的名字是“拔萝卜”。你要是认识这个字，就可以成功地拔掉这个大萝卜，快来比一比，看谁拔掉的萝卜多。
（游戏互动：潮、腰、沉、呢、坡、响、空、闷、消、伸）
师：生字大家都认识了，让我们开始学习课文。先来学习课文的第一自然段。请你朗读第一自然段，边读边圈画出这段中的动词。
生：（朗读并圈画）
师：你找到了哪些动词？
生：有“弯”“割”“直”“伸”。
师：对。开始小白兔是“弯着腰”，然后又“直起了身子”。你能做一做这两个动作吗？“弯”和“直”还是一对反义词。这里说天是“阴沉沉的”，你知道“阴沉沉”的天是什么样的吗？
生：就是天很暗，有很多乌云。
师：是的，当天空被乌云遮盖住，太阳的光芒无法穿过乌云照射到大地上，天空就是阴沉沉的。“阴沉沉”是个ABB式的词语，你还能说几个ABB式的词语吗？
生：绿油油、红彤彤、亮晶晶……
师：老师也给大家找到了几个，我们来读一读：金灿灿、绿油油、白花花、红艳艳。小白兔不但看见了天空是阴沉沉的，他还看见了一位好朋友。他看见了谁？让我们继续学习课文的第二、三自然段。请你朗读这两个自然段。
生：（朗读）
师：小白兔这时候看见了一只燕子从它头上飞过。小白兔大声地喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”同学们，你们注意到这个“呀”了吗？小白兔对燕子飞得低充满了疑问。燕子边飞边解释它飞得低的原因。你能像那只小燕子一样边做飞的动作边说一说吗？
生：（边做动作边读）“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
师：这里还有一个语气词，你注意到这个“呢”字了吗？你能把燕子说的话再读一遍吗？
生：（朗读）
师：小白兔看见燕子飞得低——平时燕子都飞在高高的蓝天上，燕子为什么要飞得这么低呢？
生：因为要下雨了，空气很潮湿，小燕子正忙着捉虫子呢。
师：这里说“空气很潮湿”是什么意思呢？其实“潮湿”这个现象大家都见过。比如玻璃上充满水珠：我们在坐公交车时，室外下着雨，公交车上的玻璃上会形成一层水汽，有的人还会在玻璃上写几个字。空气中水分含得比较多，就是“潮湿”。所以“潮湿”这两个字都是三点水旁。那让我们再来看看小白兔和燕子的对话。老师来读小白兔说的话，你来读燕子说的话。小白兔看见燕子很兴奋，喊的声音很大。