师：同学们好，今天的这节语文课，我们要一起来整理与复习第五、六单元学过的内容。先看看目录，第五单元是形式各异的识字，第六单元有古诗和两篇优美的课文。内容可真丰富，小恐龙也要和大家一起来学习呢，打个招呼吧。
生：你好呀！
师：我们将从“玩转汉字”“掌握技能”“我爱积累”“超级模仿”和“品读美文”五个环节来进行学习，每个环节结束都可以获得一颗龙珠，集齐五颗就可以合成一颗威力无比的炫彩龙珠，那可是龙龙最爱的宝贝。同学们，让我们一起努力过关，帮助龙龙获得宝贝吧！
师：走进第一关“玩转汉字”，我们和151个字宝宝交了朋友。这些字你都认识了吗？会写了吗？老师从中抽出来一些考考你们，读下面的字，没有读准的，在本子上记下来。你有什么发现？
生：第一行都是三点水旁的字，比如“潮”“湿”“汤”，都和水有关系。
生：第二行都是提手旁的字，比如“拔”“拍”“桌”，都和手上的动作有关系。
生：第三行都和昆虫有关系。
生：第四行走之旁的字一般也都和行走有关系。
师：是的，这些汉字的偏旁通常提示这个字与字义有联系，这就是“偏旁表意”。你能说说草字头有哪些字吗？可以想想和植物有关系的字。
生：花、草、菜……
师：同学们，你可以利用休闲时间和家人们玩玩“看偏旁写汉字”的游戏，看看谁写得多。
师：再看看这些字，左边表意，右边表声，你明白它们的组合规律了吗？是不是一下子记住了好多字？这可是一把识字的金钥匙呢。
师：汉字的奥秘可不止这些，有些字字音相同，有些字字形相近，同学们一定要细心区分，正确选择。书写时不要多笔少画，不然就要惹出笑话了。龙龙的日记中用错了哪些字？帮他找找吧。
生：3月6日，天气晴，给大家介绍一个我最喜欢的地方——“丢”掉了点，写成了“万”。
生：“那里”的“那”字下面的“阝”写成了撇折点，变成了“韵”。
生：“青青的竹林间”——“青青”指竹林青翠的颜色，和水无关，“青”丢掉了一横，写成了“问”。
生：“有个水池”——“池”偏旁用错，写成了“地”。
生：“四周都是野花，好香”——“香”指香气，不是家乡的“乡”。
生：“我经常在那里锻炼身体”——“再”是“再一次”的“再”，“体”丢掉了一横，错写成了“休”。
生：“今天我又去了”——“又”混淆了“又”和“有”。
师：看，龙龙已经不好意思了。同学们，老师相信你们一定都下定决心要认真写好每一个字了吧。怎样才能把字写得漂亮、写得准确呢？
师：笔画“点”在汉字中出现的次数很多，像“之”和“义”这样在最上面的点，要第一笔写，压到竖中线上，就能确定好字的位置。“网”有两个点，要排列整齐。有时笔画“捺”也会因为字形的特点而变成点，比如“迷”字走之旁的捺要写得舒展，“米”的捺就要收敛；“欢”字的捺因为没有笔画阻挡，就可以潇洒地舒展出来了。
师：“躲”和“机”各有一笔是同学们容易写错的。对，“躲”是横折弯，“机”是横折弯钩，一定要记准。还要注意走之旁，它是三笔写成，中间一笔的名称是“横折折撇”。“之”的第二笔是“横撇”，注意与走之旁的区别。
师：这几个字宝宝叫语气词，要读轻声，它们都是用来传达情感的。读一读，再加上标点，准确地传达情感吧。
生：你会唱这首歌吗？（表示问别人问题）
生：这条裙子真漂亮！（表示喜欢之情）
生：这本书是谁的呢？（表示疑惑）
生：快进屋，外面雨下大了！（感叹号表达急切之情）
师：一句话说完，用句号结束。告别第一关，黑色龙珠奖励给你们，进入第二关“掌握技能”。
师：龙龙想约小猴子皮皮一起玩，怎么联系一下呢？可以打电话。你听，电话来了——铃铃铃。
生（龙龙）：喂，您好，请问皮皮在家吗？
生（皮皮）：我就是。
生（龙龙）：我是龙龙，想约你今天10点到小区草坪一起玩，你有时间吗？
生（皮皮）：好呀，我们10点草坪见。
生（龙龙）：太好了，不见不散。
生（皮皮）：好的，一会儿见。
师：同学们，我们在口语交际中学过怎样打电话，你能评价一下龙龙的电话打得怎么样吗？
生：电话接通后，龙龙先问好，很有礼貌。
生：接着介绍了自己是谁，让对方知道谁在和自己说话。
生：语言很简练，说清了相见的时间和地点。