师：同学们好，今天我们一起来学习课文《怎么都快乐》。学习目标有三个：一、认识“怎、读”等13个生字，读准多音字“得”的字音；二、结合生活实际，积累“跳绳、踢足球”等词语，正确流利地朗读诗歌，感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐；三、联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，联系生活实际，感受诗歌的情趣。
下面请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。好，开始吧。
（学生自由朗读）
师：同学们读得很认真。这首诗歌一共有几个小节呢？我们一起来数一数。一、二、三、四，一共四个小节，你数对了吗？
接下来，我们一起来认读课文中的生字词。请大家看屏幕：怎么、独自、跳绳、讲故事、得、羽毛球、游戏、排球、篮球、连、运动会。生字宝宝来了，我们借助拼音和它们打个招呼吧。跟老师一起读：怎、读、跳、绳、讲、得、羽、球、排、篮、连、运。
师：怎么记住这些字呢？老师教大家几种识字方法。我们可以用“换部首”的方法，比如“昨天”的“昨”，把“日字旁”换成“心字底”，就变成了“怎么”的“怎”；“蓝天”的“蓝”，把“草字头”换成“竹字头”，就成了“篮球”的“篮”。还可以用“熟字组新词”的方法，比如“读”可以组词“孤独、朗读”，“讲”可以组“讲课、讲台”。我们还能猜字谜呢，这两个字谜你能猜出来吗？“雪照丰年，丰衣足食”——对，是“跳”，右边是“兆”，左边是“足字旁”；“把‘送’里面的‘关’去掉，再加一个‘车’”——对，是“连”。相信聪明的你们还能想出更多好办法。
本课还有一个多音字“得”，请跟老师读：得（děi），得亏；得（dé），得到、得意；得（de），跑得快、跳得高。课文中有一句：“讲故事得有人听才行”，这里的“得”读děi。
下面我们玩一个识字游戏——“小鸟飞飞”。如果你能读对小鸟下面的字，小鸟就会飞起来。准备好了吗？
生：读、球、讲、绳、排、得、怎、羽、跳、连、运、篮、羽。
师：真棒！大家都读对了，小鸟飞起来啦！认识了生字，相信课文会读得更流利。请大家看看课文插图，四幅图上分别是几个人在玩呢？
生：一个人、两个人、三个人、许多人。
师：对。现在很多小朋友经常一个人在家玩，一个人可以玩哪些游戏呢？我们先来读第一小节。
（生朗读第一小节）
师：这一节里有两个词，“独自”和“静悄悄”，你们知道它们的意思吗？
生：“独自”就是一个人，“静悄悄”是很安静。
师：理解得很好。一个人玩，正好可以折纸船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木，当然还可以看书、画画、听音乐。这里的省略号表示什么？