师：同学们好，又到了线上共学时间。请准备好课本文具，我们即将开始学习统编教材小学语文六年级下册第12课《为人民服务》。温馨提示，学习过程中要多思考、勤记笔记。这是本节课的学习目标，请大家默读一遍。
相信大家都看过国庆阅兵吧。“正步走！”人民军队永远是中国共产党领导下的军队，永远是国家、社会主义以及人民利益的捍卫者。“同志们辛苦了！”“为人民服务！”在人民军队的检阅中，我们总能听到这样铿锵有力的对答。首长问“同志们辛苦了”，战士们都会回应“为人民服务”。这句答语究竟是怎么来的呢？这节课，让我们一起走进毛泽东主席的著名演讲《为人民服务》。本文是1944年9月8日毛主席在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德是谁呢？下面来了解一下。
张思德，共产主义战士，全心全意为人民服务的典范。1915年生于四川省一个穷苦农民家庭，1933年12月参加红军，不久加入共青团。他参加了长征，两度经过人迹罕至的雪山草地，历经千辛万苦。因工作兢兢业业、吃苦耐劳、任务完成出色，1937年10月，他光荣入党。曾担任中央警备团警备班长，还是毛泽东的卫士。张思德打过仗、负过伤、开过荒、纺过纱、烧过炭，从战士到班长，再从班长到战士，一切从人民利益的需要出发，干一行爱一行，给毛泽东留下了深刻印象。1944年9月5日，他在执行烧炭任务时，窑洞突然倒塌，他奋力推出战友，自己却被埋在洞中，牺牲时年仅29岁。毛泽东主席亲自在他的追悼会上发表了《为人民服务》的主题演讲。张思德的形象成了为人民服务的代名词。
课前同学们都预习了课文，生字词都会读吗？请读下列词语。把词语放进句子中读一读：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。我们这个队伍完全是为了解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来了。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。”这些句子提醒着现场听众：我们是谁？我们的目标是什么？
再看这组词，都跟一个主题有关，那就是“死亡”。“死得其所”这个词比较少见，它出自《魏书·张普惠传》：“人生有死，死得其所，夫复何恨。”意思是人总是会死的，死得有价值，就没什么可怨恨的。看来古人很早就思考如何看待死亡的问题。
请同学们看“葬”字，它的字形比较复杂。按《说文解字》的解释，“葬”就是死在草莽中。看“葬”字的篆体，中间部分表示一个死者躺在棺木里，送葬就是给死去的人送行、埋葬，以表示对死者的重视和哀悼。我们来学写“葬”和“牺”这两个字。“葬”字笔画较多，中间的“死”字要写得扁一点，下方部件第二笔是撇，不能写成竖。“牺”字是形声字，左边牛字旁最后一笔横改提。下面请看老师写，请同学们在练习本上各写两个。
本文是一篇演讲稿，这篇演讲稿的主要观点是什么呢？读这类文章，首先应关注题目，它是作者观点的高度概括。请大家读第一自然段，里面有一句话进一步诠释了“为人民服务”的具体内涵，请快速默读，找一找，画出来。找对了吗？就是这句话。在句子中有一对近义词，发现了吗？是的，就是“完全”和“彻底”，指出了共产党及共产党所领导的军队的唯一宗旨：我们要完全彻底地为人民服务。同学们，课文第一自然段提出了观点，对课题进行了具体阐述。
那怎样才能完全彻底地为人民服务呢？请思考课文围绕“为人民服务”这一主要观点，讲了哪几方面的意思，我们先共同研讨第二自然段。请大家默读第二自然段，找找哪个关键句可以帮助我们概括这段话的内容。
同学们，找到了这句话吗？不少同学很聪明，想到既然“为人民服务”的内涵是完全为着解放人民、彻底为人民的利益工作，那就应该重点关注含有“解放人民”和“人民利益”这些关键词的句子。在刚才这句话中，还关注到了哪些关键词呢？嗯，人民、法西斯、泰山、鸿毛。站在人民一边就比泰山还重，站在法西斯一边，站在人民的对立面就比鸿毛还轻。多么强烈的对比啊！泰山在中国人心中是地位崇高的山，是五岳之首，有“天下第一山”之美誉，鸿毛，大雁或天鹅的羽毛多么微不足道啊。这组关键词给你什么感觉？是的，听到这里，作为共产党员的听众，自然会想到自己的生命价值也应该像泰山那样重。