师：同学们，大家好，这节语文课我们又见面了。请大家准备一个田字格本和一支铅笔，准备好我们就要开始了。继续学习课文内容之前，我们先来复习一下上节课学习的生字，请你试着把下面的词语读一遍吧。
生：（朗读词语）闹钟、叮铃铃、圆圆、迟到、洗脸、背着书包、刚才、公共汽车。
师：好，请跟着老师把这些词语再读一遍。（带读）闹钟、叮铃铃、圆圆、迟到、洗脸、背着书包、刚才、公共汽车。相信同学们一定把这些词语都读准了。今天这节课我们继续来学习第16课《一分钟》。通过昨天的学习，我们知道了圆圆在上学的路上，因为刚想过马路，却被红灯拦住；跑向汽车站，却还是眼看着汽车离开。他两次叹气，两次说道：“要是早一分钟就好了”，心情变得很糟。那么接下来又发生了什么事呢？让我们共同来学习第四自然段。
师：从“等”和“一直”这两个词，你能感受到圆圆什么心情？
生：着急。
师：老师好像听到同学们脱口而出说出了“着急”这两个字。老师告诉你一个词，它比着急更急，那就是——焦急。可能圆圆等车的时间并不长，可是他心里真是太焦急了，才会感觉时间特别的长。所以我们把“等”和“一直”这两个词读得声音拖长一点：“他等啊等，一直不见公共汽车的影子。”
师：圆圆决定走到学校去。请你像老师这样来读一读这句话吧。
师：这句话中有我们要认识的两个字——“决定”。跟老师一起把这个词再读两遍：决定、决定。
师：等不到汽车的圆圆做出了怎样的决定？
生：圆圆决定走到学校去。
师：是的。读这句话时，我们要在“决定”后面稍作停顿，把“走到学校去”读得重一点。请你试着借助符号的提示来读一读这句话。
师：你知道圆圆为什么要决定走到学校去吗？
生：因为圆圆一直等不到公共汽车，他实在是太着急了，所以他才决定要走到学校去。
师：圆圆走到学校，已经上课了。请你自由读第五自然段，边读边画：圆圆又做了什么事儿？
生：我们找到了，是这句话：“圆圆红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。”
师：此时的圆圆心里会想些什么呢？
生：圆圆可能想，唉，我一大早紧赶慢赶的，最后还是迟到了。
生：圆圆还可能想，我打扰了正在上课的同学们，太不应该了。
生：此时的圆圆心里可能还会想，我已经很抓紧时间了，为什么会迟到20分钟呢？
师：是啊，我们和圆圆一起再来回顾一下早上发生的事，帮他找找原因吧。
师：早上闹钟响了，圆圆打了个哈欠，翻了个身，多睡了一分钟——此时的圆圆耽误了一分钟。过了一分钟，圆圆起来了，很快地洗脸、吃早点，背着书包上学去了——圆圆没有耽误时间。到了路口，圆圆跑向公共汽车——圆圆没有耽误时间。他等不到汽车，圆圆决定走到学校去——圆圆没有耽误时间。通过回顾整篇课文内容，我们发现问题就出现在“多睡了一分钟”。
师：课文的第一自然段写到：“圆圆打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟，就睡一分钟，不会迟到的。”课文的第五自然段写道：“李老师看了看手表，说：‘圆圆，今天你迟到了20分钟。’”圆圆认为不会迟到，可他却迟到了20分钟。所以现在圆圆红着脸，低着头坐在自己的座位上，圆圆非常后悔。
师：圆圆后悔什么？
生：圆圆后悔不该多睡那一分钟。
师：生活中你有什么事让你感到后悔吗？
生：考完试答完卷子，我没认真检查，一道特别简单的口算题写错了，没打100分，拿到卷子时我心里非常后悔。
生：妈妈说我最近肚子疼，不让我吃冰激凌，可我就是不听，偷偷地吃了冰激凌，果然肚子疼，那时我真的后悔不该不听妈妈的话。
师：好，就请你带着这样的情绪再来读读这句话吧。
师：通过学习，我们发现第二自然段和第三自然段都出现了这样的一句话：“要是早一分钟就好了。”“要是”就是如果、假如的意思。现在我们就假设：如果闹钟响了，圆圆就起床了，结局会怎样呢？
生：要是早一分钟，就能赶上绿灯；要是能赶上绿灯，就能及时通过路口；要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车；要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
师：可这一切都是假设。早上起床，圆圆因为多睡了一分钟，却迟到了20分钟，这是他万万没有想到的。所以圆圆非常后悔。我们读的时候可以把“非常”读得重一点，请你再来读读这句话吧。