师：同学们好，很高兴在网络的世界里与大家相识。今天我们学习第七课《开国大典》。我是黑龙江刘正生名师工作室成员张世磊老师。请同学们准备好笔和本，和老师一同书写课题。
师：写“国”字时，横画比较多，大家要注意横与横之间的间距。“典”字在书写过程中要注意笔顺。
师：写完的同学可以联系已有的学习经验，想一想这里的“典”是什么意思？
生：应该是“庆典”“典礼”的意思。“大典”就是隆重的典礼。
师：那么“开国大典”就应该是为了庆祝新的国家诞生而举行的隆重盛大的典礼。大家看，联系已有的学习经验或具体的语言环境，我们就能理解课文题目，这是一种很好的学习方法。
师：接下来我们一同走进课文。请大家结合课前预习默读课文，想一想课文写了哪几个场面，用小标题的形式概括出来。大家可以边读书边做批注。
师：大家都读完了。课文重点写了四个场面，分别是：群众入场、举行典礼、阅兵式和群众游行。你能试着用恰当的、表示时间先后顺序的词语，把这几个场面串联起来吗？想一想，表示时间先后的词语有哪些？我们来听听何凤洁同学是怎么概括的。
生：这篇课文作者先介绍了开国大典前群众入场的情况，然后写了开国大典的过程，接着讲了阅兵式的盛况，最后介绍了群众游行的场面。
师：像她这样概括就很准确。看来，抓住课文的小标题，可以帮助我们更好地把握课文的主要内容。那么在这几个场面中，你最想走进哪个场面看一看呢？
生：典礼那个场面。
师：好，我们就一同走进“举行典礼”这一部分，一起去体会新中国成立带给人们的无限欢欣。请大家认真读一读，想一想这一部分描写了哪些盛大的场面？其中哪个场面给你留下的印象最深刻？读书要思考。
师：我们接下来听一听董若奇同学的读书收获。
生：开国大典这一部分主要介绍了典礼开始、奏国歌、宣布成立、升国旗、鸣礼炮、宣读公告这些仪式。
师：他概括得很准确，而且是按照开国大典仪式的顺序概括的。大家也都是这样概括的吧？那么，开国大典的哪个场面给你留下的印象最深刻呢？
生：就是毛主席宣布“中华人民共和国今天成立了”这个场面给我留下的印象最深刻。
师：老师相信这个场面也一定给大家留下了很深的印象。那就让我们一起读一读这段话吧，并说说自己的感受。大家可以边读边做批注。
师：我们先请何凤洁同学来说说自己的感受。
生：我注意到了“30万人一起欢呼起来”这句话，尤其是“30万人”这个词。这人也太多了，而且是这么多人一起欢呼，场面一定非常震撼，人们也一定非常激动。
师：这位同学独具慧眼，他关注的是“30万人”这个词语。我们再来听听董若奇同学的读书感受。
生：我通过读“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北”这句话，知道了新中国成立这件事已经传到了祖国的四面八方，传到了祖国的每一寸土地，传到了每一个中国人的心中。
师：也就是说，这个好消息不仅仅是让30万人欢呼，而是让所有的中国人都为之兴奋，为之欢呼。好，我们再来听听柳东旭同学的读书感受。
生：我注意到了“一起欢呼”和“一起欢跃”这两个词语。30万人民群众是在没有人组织的情况下，不约而同地、发自内心地欢呼和欢跃起来，可见人们是多么激动。而我还注意到，从“欢呼”到“欢跃”，人们的情感在不断高涨。