师：同学们好，欢迎来到哈尔滨教育云平台。今天我们学习的内容是小学语文统编版六年级上册第七单元第23课《京剧趣谈》。我是授课老师陈静，来自哈尔滨市阿城区实验小学。京剧是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹，也是中国和世界的非物质文化遗产。京剧凝聚了中华民族五千年的丰厚文化底蕴，每一位中国人都为此感到骄傲与自豪。京剧艺术不仅深受炎黄子孙的喜爱，同时以其独特的表演形式和艺术魅力征服了全世界热爱艺术的人们。这节课我们就一起走进京剧，了解它的艺术特色。请同学们打开书，我们一起学习第23课《京剧趣谈》。请同学们自由朗读课文，思考课文主要写了京剧艺术的哪两个方面的内容？
生：课文主要写了“马鞭”和“亮相”两个方面。
师：是的，课文主要从京剧的道具“马鞭”和表演方式“亮相”这两个方面来介绍京剧艺术。接下来我们先来了解京剧的道具——马鞭。请同学们默读课文“马鞭”部分的第一自然段，思考道具马鞭出现的原因以及使用马鞭的好处，画出相关语句，并尝试填写表格。
生：中国古人时常要骑马，可在舞台上没办法表现，因为舞台方圆太小，马匹是无法实现在台上奔跑的。而且，真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。
师：我们可以把马鞭出现的原因概括为两点：一是古人常骑马，但舞台空间有限，无法真实展现；二是演员担心真马在台上难以控制。那么，谁来说一说京剧中使用马鞭的好处呢？
生：这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时，这一根虚拟的马鞭给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
师：归纳得很好。使用马鞭的好处包括：第一，符合中国美学；第二，能展现骑马人的姿态；第三，赋予演员表演的自由；第四，本身具有装饰美。同学们，这一根虚拟的马鞭确实给演员带来了无穷的表演自由。我们一起来读读这句话，感受一下这种自由。
生：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
师：读得不错。你们的朗读让我们感受到了马鞭为京剧表演带来的无限可能。同学们，马鞭本身还具有装饰美，而且不同人物在使用马鞭时各有约定俗成的方法。京剧中马鞭的颜色很多，比如白、黑、黄等，一般代表马的颜色。例如白马鞭代表白龙马，黑马鞭代表乌骓马，黄马鞭代表黄骠马。演员通过挥动马鞭和身体动作，能形象地表现马的奔驰、腾跃以及人在马背上的颠簸。请大家看看这些不同颜色的马鞭，试着猜一猜下面这些人物会使用哪种颜色的马鞭？可以试着连一连。
生：皇帝通常黄袍加身，所以用黄色马鞭。
师：说得对。那其他几位历史人物呢？也说说理由。
生：西楚霸王项羽骑的是乌骓马，所以他用黑色马鞭。吕布骑的是赤兔马，应该用红色马鞭。刘备骑的的卢马，对应白色马鞭。穆桂英是女将，她用的马鞭是粉色的，可能与服装搭配。