师：同学们好，伴随着优美的音乐，我们相聚在哈尔滨教育云平台。今天我们学习第三单元的习作。我是刘老师，是那个戴眼镜的刘老师，是那个手拿神笔的刘老师。同学们，你们知道是什么让老师的生活更美好吗？看看老师的微信朋友圈吧。
今年3月，由于疫情，我们在家上网课，老师写下了一首小诗《网上开课记》：“网课如风伴春花，飞入寻常百姓家。师生宅里寻常见，摘掉口罩便网侠。”
今年6月20日，小学毕业班复课，老师作为巡查员到学校巡查，也写了一首小诗：“古城朝雨浥清晨，笑靥依旧柳色新。路人借问遥招手，怕得迟到不运人。”
今天的9月3日，双城举行了援鄂医疗工作者表彰仪式，老师作为代表为医务工作者献花，又写下一首小诗：“白衣天使非虚名，故土相亲百感生。逆上荆楚存大义，礼敬功臣情意浓。”
你们知道是什么让老师的生活更美好吗？
生：写小诗！
生：发朋友圈！
师：说得都对。今天的课我们分为四个板块。第一板块：审清题意，补充题目。请同学们把教材翻到第50页，阅读并思考：本次习作的题目是什么？有哪些需要注意的地方？
好，请一位同学汇报一下。
生：习作题目是从教材提供的8个话题中选择一个，或自己补充一个，组成通顺且符合要求的题目。审题要点有三个：一是选择一个令自己生活更美好的事物；二是写明这个事物怎样让自己的生活更美好；三是写出它对自己生活带来的影响。
师：说得很好。我们看这8个词语，如果按教材分类可以分成两类，如果按句式分还可以分成三类，想一想怎么分呢？
生：可以分成兴趣爱好类、自身体验类和揭示主题类。比如运动、集邮、旅行、种花属于兴趣爱好类；梦想、创意属于自身体验类；微笑、诚信属于揭示主题类。
师：不错。其实我们还可以从不同角度去拓展话题，比如从家庭、学校、社会、自然、自身这些方面考虑。从家庭可以选择亲情、沟通；从学校可以选择友谊、师生情；从社会可以选择爱心、宽容；从自然可以选择山水、花草；从自身可以选择思考、信心、阅读等。
确定话题时要注意什么呢？大家看这个图像什么？
生：像西瓜！
师：对，像一个大西瓜。我们挑西瓜要挑熟的——不熟的不好吃。写作文也一样，要选自己熟悉的内容。其次要“抓小”，切入点越小越好，以小见大。比如“爱好让生活更美好”这个题目就有点大，怎么让它更具体呢？
生：可以写成“写小诗让生活更美好”“养猫让生活更美好”。
师：很好。选熟悉的、抓小的切入点，有助于我们把作文写具体、写生动。接下来请大家列出自己的“美好清单”，写出两三种让你觉得生活更美好的事物。动笔写一写吧。
（学生书写）