师：同学们好，今天我们学习的内容是小学语文统编版五年级上册第五单元第十七课《松鼠》。我是本节课的授课教师，来自哈尔滨市群力实验第四小学校的陈伟老师。大家看，这是我们刚刚学习过的《太阳》一课，这篇课文作者通过运用列数字、作比较、举例子的说明方法，向我们介绍了太阳“远、大、热”的特点，不仅准确、清楚、恰当地把太阳的特点写明白了，更让我们感受到说明文那平实的语言风格。这节课我们要通过学习《松鼠》这篇课文，来感受另外一种语言风格的说明文，体会不同内容的说明文，在说明方法和语言表达特点上的不同。
一起读课题——松鼠。“鼠”这个字是我们这节课要学习书写的一个字，在写的时候要注意它的笔顺和结构。我们先来仔细观察一下，再来看看它的书写演示，要注意上半部分第三笔是短横，下半部分要疏密均匀。现在就请同学们拿起笔，认认真真地写一个“鼠”字。相信同学们一定能把这个字写得既正确又美观。
下面我们就一起走进课文。请同学们快速地读一读课文，看看作者从哪几方面对松鼠进行介绍的呢？
生：读完了课文，我发现课文的第一自然段是从外形方面来对松鼠进行介绍的，第2～5自然段则侧重介绍松鼠的生活习性。
师：为了帮助同学们学习，我们一起把发现的内容梳理到表格中。相信同学们已经想到了，其实在之前的学习中，我们接触到的关于写动物的课文，几乎都是从这两个方面进行介绍的。当然，每位作家在写作的时候侧重点还是各不相同的。比如这篇说明文，作者在介绍松鼠的生活习性时，连续用了4个自然段，所占的比重还是非常大的。那我们就仔细地读读这部分，看看每个自然段都分别介绍了松鼠生活习性中的哪些方面，你能试着分别用一个词语来概括一下吗？想好就标注在书上。
生：认真阅读这四个自然段后，我有很多发现。我发现第二自然段写的是松鼠经常生活在树上，喜欢晚上出来玩耍，而不是白天。这其实写的是松鼠的活动规律，我概括的是“生活规律”。第三自然段写的是松鼠动作敏捷，而且秋天还储存过冬的食物，可以说这部分写的是松鼠的“活动特点”。第四自然段写的是松鼠在哪搭窝，用什么搭窝以及怎么搭窝，所以这部分我概括的是“选址搭窝”。最后一个自然段写了好几个方面的特点，而且介绍得比较简单，所以我把这部分内容概括为“其他习性”。
师：说得非常好，不仅概括得恰当，而且表达得也非常清楚。我们一起把这些信息也梳理到表格中。同学们看，整篇课文用了5个自然段，分别向我们介绍了松鼠的外形特点、生活规律、活动特点、选址搭窝以及其他方面的习性。在描述这些内容时，作者还恰到好处地用了一句话进行概括，你们发现了吗？快在书上画出来吧。我们请滕雨婷同学说说自己画的句子。
生：我画的是——“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧驯良，很讨人喜欢。”
师：就是这句话。整篇课文作者都是围绕这句话来进行详细介绍的，我们一起把它也梳理到表格中吧。再来读读：“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧驯良，很讨人喜欢。”从这句话中，我们不难发现，作者所介绍的松鼠主要的特点就是漂亮、乖巧、驯良。其中“驯良”这个词中的“驯”字是我们这节课要认的一个生字。这个字左边是马字旁，右边的部件是“川”，两个部件合起来就是“驯”，在这里它表示善良、温顺的意思。文中说松鼠是一种驯良的动物，也就是说松鼠的性格很和善、很和顺。生活中还有一个字与“驯良”的“驯”字字音相同，字形相近，它就是“教训”的“训”。观察这两个字的偏旁，我们就知道它们的区别了。言字旁的“训”多与人的语言有关，而马字旁的“驯”则更多地用于动物，这样我们在使用的时候就会正确地区分啦。大家记住了吗？
刚才我们梳理了课文中松鼠这种动物的特点，下面我们就来看看作者都运用了什么说明方法，把松鼠的这些特点说明白的。先来看这样一句话，这是《中国大百科全书》中对于松鼠的介绍，请同学们读一读，看看这句话运用了什么说明方法，介绍了松鼠的哪些特征？
生：松鼠体型细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。这句话运用了列数字的说明方法，介绍了松鼠的体长、尾长和体重。
师：是的，列数字这种说明方法，我们在《太阳》一课的学习中已经接触过了，它能使所说明的事物特点更加准确。这句话中同学们所说的体长、尾长和体重，概括地说就是松鼠的外形特点。这是《中国大百科全书》中对松鼠外形特点的介绍。我们再来看看课文中作者是如何来描写松鼠外形特点的。请同学们来读这部分文字，将自己发现的说明方法批注在书上。
生：我发现“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮”这句话运用了打比方的说明方法，说明松鼠的尾巴很漂亮。
师：常雨桐同学的发现非常准确。那么同学们，“帽缨”你们见过吗？大家看，这就是帽缨。再看，这是松鼠“帽缨形的美丽尾巴”。作者用上打比方的说明方法，不仅把松鼠外形漂亮的特点写明白了，而且使语言表达更加生动形象，使松鼠的样子跃然纸上。其实在这部分文字中，作者运用打比方这一说明方法的句子还有。大家看这句话：“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”这句话其实也运用了打比方的说明方法，仿佛让我们看到了松鼠吃东西时的样子。你看，这样的语言表达多形象、多有趣呀。