师：同学们，上课前我们先来玩个小游戏，叫“火眼金睛，来寻宝”。寻什么宝呢？请大家睁大眼睛找一找，哪些是探险装备，它们又有什么作用？同学们都找到了吗？老师根据作用，把它们简单分类了。去洞穴探险，头灯少不了；水壶、压缩饼干能保障基本需求；对讲机、求生哨方便与他人联系；野外露营，帐篷是好帮手；地图和指南针可帮助辨别方向；受伤了，急救药品能救命。这节课，咱们就带上这些装备去探险。在探险过程中会遇到什么困难，又该怎么解决呢？今天，就让我们展开丰富想象，把遇到的困境和求生方法写具体。
我们根据课本提示和要求，选了不同人物、场景与合适装备，构思了探险故事。有些同学还初步列出了习作提纲，我们一起来看看。这位同学构思的是沙漠探险之旅，设计了两个险情：突遇沙尘暴时，躲在顺风方向的石块后面；饮用水被风卷走，就吃仙人掌的肉补充水分。再看另一位同学，他要去亚马逊热带雨林，设计了涨水时遇到鳄鱼的险情，最后队员们前后夹攻打败了鳄鱼。
同学们，相信大家读过不少探险故事，主人公的探险之旅往往险象环生，情节跌宕起伏。这两位同学只预设了一两个险情，大家能不能在此基础上展开合理想象，丰富我们的探险之旅呢？我们不妨看看《鲁滨逊漂流记》，从中找找启发。
故事里，鲁滨逊遭遇船难后流落到荒岛，首先面临没地方住的问题，于是他在山坡上用木头和船帆搭起一座能眺望海面的简陋帐篷。缺少食物，他就一边打猎、捕鱼，一边养山羊，还尝试种麦子。遇到野人时，他勇敢战斗，成功救下星期五。他还平定叛乱，救出船长，最后回到英国。
这故事里的险情还有很多。除了这本书，还有《哈尔罗杰历险记》系列作品。看其中一本书的目录，从遇到北极熊到遭遇飓风，主人公经历重重困难，可见其探险之旅一波三折。了解了这两本书的情节，大家思路应该打开了。现在，跟着老师来一次云探险，走进亚马逊，看看故事怎么讲。出发前，我们先了解一下要去的地方。
这是风光旖旎、资源丰富、神秘莫测的亚马逊热带雨林。了解情况后，我们准备出发啦！请闭上眼睛展开想象。欢迎乘坐飞往亚马逊的专机。各位队员，我们已在亚马逊热带雨林上空，飞机准备降落，请带上行囊下机。进入雨林，别样景象展现在眼前，你看到了什么？听到了什么？前方还有什么在等着我们？也许更多秘密在丛林深处，让我们继续往里走。这静谧的原始森林危机四伏、险象环生。天呐，一只好大的鳄鱼，张开血盆大口向我们爬过来了！快拿起长矛、斧头、匕首！这鳄鱼太厉害，根本伤不到它。你绕到它后面，我们在前头夹攻，抓住它的尾巴，合力再砍几刀，终于脱险了。请同学们睁开眼睛，刚才的探险中，我们遇到了什么困境，又是怎样化解的？
生：我们遇到了一只巨型鳄鱼，它迅速向我们移动。我们连忙用长矛刺、用刀和斧头砍，可根本伤不了它，于是我和队友采取前后夹攻的方法，联手打败了鳄鱼。
师：太惊险啦！刚刚经历了惊心动魄的探险，除了鳄鱼，在危机四伏的亚马逊，还会遇到什么险情呢？请同学们根据表格提示，勾选人物、险情和装备，展开大胆想象，完成学习单，然后和身边朋友说一说你想象到的险情。
生：我是这样想的，表哥乱跑乱撞，不小心掉进沼泽地，他害怕极了，拼命挣扎却越陷越深。经验丰富的探险爱好者先安抚表哥情绪，再让我把绳子绑在附近大树上，利用杠杆原理借力拖动绳子，把表哥救了出来。
生：听听我和队友遇到美洲虎时是怎样脱险的。我们在亚马逊探险时，一只美洲虎迈着悠闲步伐从树林中走出，一步步逼近我们，我和同学们都吓得不敢动弹。生物学家让我们用力敲打铁制锅具，发出嘈杂声音，并且点燃火把，最后美洲虎被吓跑了。
生：我觉得迷路时的险情可以这样设计。不知不觉到了晚上，差不多走出丛林时，我们却迷路了，漆黑的丛林和不时传出的动物吼叫声，让我和妹妹惊慌失措。经验丰富的探险爱好者拿出指南针，同时结合观察树桩、北斗七星的方法辨别方向，带领我们走出了亚马逊雨林。
师：掉进沼泽、遇到老虎、迷路，我们的探险之旅困难重重，但同学们都能结合现有人员和装备找到求生方法，真会想象！请同学们根据自己选择的场景，结合队员特点、现有装备等条件，展开大胆想象，完善习作提纲。修改好了吗？我们看看这位同学修改后的习作提纲，他展开丰富想象，增加了掉入沼泽和迷路两个险情，习作内容更丰富了。思路打开，习作提纲也完善了，落到具体表达时，怎样把遇到的困境和求生方法写具体呢？如果写掉进沼泽这个险情，怎么写具体呢？阅读和写作分不开，我们不妨回到学过的课文《跳水》，找找解决办法。
请同学们回顾课文，想一想船长遇到了什么问题，他是怎样解决的？我们交流一下。
生：船长走出船舱，看见孩子走上最高的横木，只要一失足就没命了。这时他手中拿着枪，同时观察到海面风平浪静，水手们都在甲板上，于是他用枪逼孩子跳水，水手跳入水中把孩子救了起来。
师：同学们，注意到当时的条件和船长解决问题的方法之间有什么关系吗？原来船长是结合当时条件想出解决办法的。孩子随时会摔下来，结合海面风平浪静，水手能随时救孩子的条件，用枪逼孩子尽快跳入水中是最有效方法。在我们的探险之旅中，遇到问题也应分析当时情况，选择合适解决方法，充分考虑周边环境、队员特点和携带装备等因素，进行合理想象。同学们，再细细读课文，想一想故事是怎样发生发展的，是什么在推动故事情节发展？