师：亲爱的同学们，大家好，很高兴和你们共同学习。今天我们继续学习小学语文统编版四年级上册第三单元语文园地的内容。下面我们就开启今天的学习之旅吧！首先，让我们进入第一板块——交流平台，主题是“留心观察，皆有发现”。本单元的主题是在三年级细致观察基础上的连续观察。只要留心观察身边的事物，就会有所发现，增长知识，就能体验到观察的乐趣。
回顾本单元的课文，《古诗三首》中，诗人们描绘了从不同角度观察到的景物。有“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的美景，也有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的深刻领悟，更有“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”的活泼画面。而《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》则以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化。
叶圣陶先生发现了爬山虎向上攀爬的秘密，法布尔观察了蟋蟀修建住宅的全过程，这些都给我们留下了深刻的印象。之所以印象深刻，是因为作者细致、连续的观察和准确、生动的表达。在本单元的学习中，你学会了哪些观察方法？积累了哪些表达准确生动的语句？让我们再去课文中找一找。
生：老师，我找到了《爬山虎的脚》中的这段话：“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”
师：找得真准！作者是怎样观察爬山虎的脚的呢？
生：作者细致地观察了爬山虎的脚的生长位置——茎上长叶柄的反面，还有它的形状——枝状的六七根细丝。有多细呢？就像蜗牛的触角那样纤细柔弱，比喻得非常形象。还观察了它的颜色——嫩红的。
师：说得很好！同学们看，这就是爬山虎的脚。作者把它纤细柔弱、嫩红的、毫不起眼的爬山虎的脚描写得这样准确细腻，可以看出他的观察是多么认真、多么细致啊。这样的句子还有很多。再比如《蟋蟀的住宅》中的这段——
生：“他用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。他用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”
师：法布尔在观察蟋蟀修建住宅时，抓住了一系列的动作描写——“扒”“搬”“踏”“推”“铺”，准确地写出了前足、大颚、后足、后腿等工具是如何协调有序地进行挖掘工作的。我们知道，蟋蟀身躯弱小，不过三四厘米，它用来挖掘的工具——前足、后腿等又十分细弱，而“扒”“搬”“踏”“推”“铺”这样细微的动作更是难以区分、难以发现、难以观察的。而作者却表达得这样准确细腻，一定是经过细致入微的、反复的观察。我们仿佛看到法布尔正伏在草地上，全神贯注、乐此不疲地观察的画面。这就是观察的第一件法宝——细致观察。要抓住事物的形状、颜色、动作等特征，仔细观察，发现其独有的特点。只有进行细致的观察，才能写得准确。
还有哪些好的观察方法呢？我们继续交流。一起来读读这句话。
生：“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”
师：这句话写出了爬山虎叶子颜色的变化——由嫩红变成嫩绿。从“刚长出来”到“不几天”，可以看出颜色的变化是需要时间的，也可以看出作者进行了连续的观察。我们再来读读这段话。
生：“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的细丝和小圆片，逐渐变成灰色。”
师：从“不几天”“后来”“逐渐”这几个词我们可以看出，作者进行了一段时间的连续观察。正是因为作者连续、细致的观察，才能发现爬山虎的脚的变化：没触着墙的就萎了，后来连痕迹也没有了；触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。这就是观察的第二件法宝——连续观察。只有进行一段时间内的持续观察，才能发现事物的发展变化，表达才能更准确、更生动。你们体会到了吗？
法布尔在观察蟋蟀的住宅时，“有时一连看两个钟头”，而这种观察是从秋天初寒的时候一直持续到冬天。他对昆虫的观察仅仅是一个冬天吗？当然不是。为了观察昆虫，在他五十六岁的时候，用全部的积蓄购买了一片荒地，专门放养、观察昆虫，在那里进行了长达三十年的细致观察。正是他对昆虫的热爱，观察时的细心、耐心、恒心，才成就了不朽的著作《昆虫记》。希望同学们利用课余时间去读读这本书，相信你一定会有很大的收获。
接下来，我们要探索观察的第三件法宝。我们一起来读读，想一想你看到了一只怎样的蟋蟀。
生：“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
师：通过“耙扫”“收拾”“平台”“弹琴”，我们看到了一只讲究卫生、热爱生活、喜爱音乐的蟋蟀。作者把蟋蟀写得这样有趣，是因为他在观察蟋蟀构造住宅时，还听了它的声音，并展开了丰富的想象，巧妙地把蟋蟀发出的声音写作“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”。在劳动之余，蟋蟀就在这平台上弹琴，多么优雅，多么富有情趣！作者对蟋蟀的喜爱之情也跃然纸上。
这就是观察的第三件法宝——调动感官。观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。要充分调动多种感官，可以嗅一嗅、摸一摸、尝一尝，多角度地了解事物的特点，这样表达才会更生动、更有趣。
孩子们，你们平时观察过什么？是怎样进行观察的？把你的观察方法和同学们交流一下吧。
生：我用的是实验记录法。我看见有些同学玩泡大珠，瓶子里的泡大珠五颜六色，像水晶，像宝石，特别好看。那小米粒大小的泡大珠是怎么变大的呢？这引起了我极大的好奇心，我决定看个究竟。于是买了一袋泡大珠，开始了我的实验。我一边仔细观察，一边认真记录。