师：同学们好，我是哈尔滨市季红小学校的曲歌老师，很高兴能和大家一起学习。你们准备好了吗？我们的语文课就要开始了。
师：大自然是一幅多姿多彩的画卷。现在，请大家跟随老师走进美丽的大自然，去欣赏那迷人的景色。只要用心感受，总能发现不一样的美。这节课，我们来学习两首写景的现代诗，看看诗人眼中又看到了怎样的画面。现在请大家跟老师读课题——《现代诗二首》。
师：这是一篇略读课文。学习略读课文之前，我们先读一读自读提示，这里一定有提示我们学习的好方法。我们一起来读一读：“反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。”
师：我们发现，自读提示给我们提出了三点建议：第一，反复朗读下面两首诗；第二，说说诗中描绘了哪些景物；第三，这些景物构成了怎样的画面。
师：我们先来学习第一首——《秋晚的江上》。“秋晚”就是秋天的傍晚，点明了时间；“江上”点明了地点。诗题告诉我们，这首诗描写的是秋天傍晚时江上的画面。
师：这首诗的作者是刘大白。刘大白是现代著名诗人、文学史家，浙江绍兴人。他在五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者之一，代表作有《旧梦》《卖布谣》等。
师：我们快来读一读这首诗吧：
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
师：读这首诗的时候，要注意“尽”的读音，在这里读三声“jǐn”，尽管。接下来请大家大声朗读，读准字音，读通诗句。
师：这首诗共有两小节。请大家自由读一读第一小节，圈出这一小节描写的景物，说一说这一小节描绘了怎样的画面。
生：（默读并圈画）
师：相信大家已经找到了。这一小节描写的景物有鸟儿和斜阳。“斜阳”就是黄昏前要落山的太阳。读了这一小节，你的眼前构成了怎样的画面？
生：我看到傍晚的江面上，落日西沉，鸟儿疲倦地飞着回家。
师：是的，在外面玩了一天的鸟儿要回家了，它们疲倦地飞着，斜阳就好像被它们驮在背上。一个“倦”、一个“驮”，让我们感受到鸟儿已经很疲倦、很累了。看，抓住关键字也能更好地帮助我们体会诗人要表达的情感。带着对鸟儿的怜惜之情，我们再来读一读这一小节。
生：（齐读）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
师：我们用同样的方法再来学习第二小节：“双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”在这一小节中，除了斜阳，还描写了江上和芦苇。
师：“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”“红颜”特指女人美丽的容颜。夕阳的余晖点染了江面，也点染了开了白花的芦苇。在这一瞬间，芦苇的白花泛着红色，就像化了妆的美女。从“白头”到“红颜”，运用拟人的手法，给诗文平添了一丝情趣，给图画增加了色彩。跟着老师再把这一小节读一遍。
生：（齐读）双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
师：鸟儿们双翅一翻，斜阳真的就掉到江上了吗？
生：不是，是江中夕阳的倒影，好像是从鸟儿翅膀上掉下来的一样。
师：说得真好。夕阳落山，还有哪些事物也会被染红呢？
生：高山会被染红。
生：溪水也会被染红。
师：让我们带着对大自然的喜爱之情，再把这首诗读一遍，边读边想象画面。
生：（齐读全诗）
师：秋天在刘大白眼中是“妆成一瞬的红颜”，在诗人徐志摩的眼中又会看到哪些美好的瞬间呢？现在我们来学习第二首诗歌——《花牛歌》。
师：这首诗的作者是徐志摩，现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人，代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。我们快来读一读这首诗吧：
花牛歌