师：同学们，上节课我们初读了课文，了解到文章主要讲述了20世纪100年间科学技术的发展历程，展示了科技飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。作者在开头就说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪，那么它究竟厉害在哪里呢？这节课我们再次走进课文，请同学们快速默读，找出最能体现20世纪是一个呼风唤雨的世纪的自然段。
生：（默读后）我画的是第四自然段。
师：很好。你知道人类是靠什么登上月球、潜入深海的吗？
生：人类是乘坐运载火箭登上月球，借助潜艇潜入深海的。
师：那你知道什么是“光年”吗？
生：光年是长度单位，指光在真空中一年内传播的距离，大约等于9.46×101?米，一般用来衡量天体之间的距离。
师：一光年已经是极其遥远的距离，如果在它前面加上“百亿”，又是什么感受？
生：太远了，远得难以想象。
师：这些天体离我们如此遥远，人类却能深入、清楚地探知，所以作者这里用的不是“观察”，而是“洞察”。用词多么准确！这一部分还写了哪些成就呢？
生：电视、程控电话、因特网，还有民航飞机、高速火车、远洋船舶等。
师：20世纪的科学成就说也说不完，作者不可能一一列举，只选取其中有代表性的来说明。这种方法叫做——
生：举例子。
师：上节课老师布置了作业，让大家查找20世纪的重大成就。谁来分享一下？
生：20世纪人类发明了电风扇和空调，把凉爽带回了家；发明了洗衣机，让妈妈不再劳累；发明了青霉素，减少了疾病的折磨；手机走进千家万户，让生活更加精彩。
师：如此多的成就竞相涌现，给生活带来意想不到的惊喜。难怪作者说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。那么在这个世纪前后，人们的生活究竟有多大不同？以前的生活是什么样的？到文中找一找。
生：人类在上百万年的历史中，一直依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，也没有汽车。
师：这样的环境怎么样？
生：非常落后，是农耕社会。
师：正因为这样，人们才会用“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”来寄托美好愿望。这些愿望实现了吗？
生：实现了。人们希望拥有“千里眼”“顺风耳”，后来发明了望远镜、电视、电脑、电话，还能视频通话；飞机、宇宙飞船、火箭的发明，实现了人们千百年的飞天梦。
师：古代的幻想，变成今天的现实。是幻想让我们有了目标，是努力让我们拥有了幸福。这么多先进、美好、神奇的事物，都在20世纪这100年里涌现出来。变化的速度之快、范围之大、内容之多，如果用课文中的一句诗来形容，那就是——
生：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
师：这两句诗出自哪里？
生：唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。
师：谁能说说它的意思？
生：北风席卷大地，白草被吹折。塞北八月就飘起大雪，一夜之间雪花覆盖大地，好像春风吹开了千万树梨花。
师：在诗中，梨花本来比喻雪花。那在课文中，“春风”和“梨花”分别指什么？
生：“春风”指的是科技带来的人类生活的美好春天，“梨花”指的是无数的发明创造。
师：20世纪的科技成就又快又多，就像突如其来的大雪，让生活发生巨大改变，把理想变为现实。多么不可思议！让我们带着惊叹的语气，再读一读这一部分。