师：同学们，大家好。沐浴着九月的暖阳，伴着书本的芳香，很高兴和你们相遇在这美好的学习时光中。今天我们要学习的是统编小学语文四年级上册第二单元习作《小小“动物园”》。同学们，看到这个题目，你的脑海中会出现什么画面呢？我们先来看一段视频。
（播放视频）
师：憨态可掬的大熊猫，高贵优雅的丹顶鹤，敏捷矫健的豹子，凶猛威武的老虎……动物世界浩如星海。可是我们今天要写的却不是真正的动物，而是你的家人。快来跟老师一起学习怎样才能写好这篇习作。
师：老师教给大家五个锦囊。第一个锦囊——审题。审题就是通过看题目和写作要求，明确写作范围和中心。现在请同学们打开教材，看一看这次习作的要求有哪些呢？
生：要求我们想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？给家里的每个人都写上一段文字，说谁像什么动物。写好了读给同学听，看看有没有不通顺的句子，回家读给家人听，请他们评评写得像不像。
师：说得非常完整。通过审题，我们发现这次习作是让我们通过找到动物和家人的相似点，把自己的家写成一个小小“动物园”。审题就像灯塔，指引你下一步写作的方向。
师：现在老师教给大家第二个锦囊——选材。选材就是根据文章中心选择适用的材料或素材。下面老师给大家出示一组动物图片，你们说说这些动物都有哪些特点，看看它们像你的哪一位家人呢？谁来说一说？
生：我像一只大熊猫。我长得像熊猫一样胖乎乎、憨态可掬。爸爸妈妈对待我就像对待国宝一样悉心照顾。我喜欢美丽的大自然，经常像熊猫一样在草地上、树林边玩耍。
生：我的妈妈像一只可爱的绵羊。她和绵羊的相似点是：外形方面，她们都是波浪卷发；爱好方面，她们都喜欢吃素；性格方面，她们都很温和。我爱我的绵羊妈妈。
生：我的妈妈像一只猎豹。每当我犯错误的时候，她的眼睛就像饥饿的猎豹盯着猎物一样，好像要把我吃掉。每当妈妈做家务的时候，就像猎豹一样行动迅速，一会儿功夫家里就焕然一新。我爱我的猎豹妈妈。
生：我的妈妈就像一只猫。她的眼睛像猫一样大而明亮，她的情感像猫一样细腻丰富。有时候她像猫一样慵懒，有时候又像猫一样不辞辛苦。我爱我的猫妈妈。
生：我的爸爸就像一条鱼。他的游泳技术一级棒，在水里穿梭自如。在这条“大鱼”的调教下，我这条“小鱼”也领略到了水中畅游的乐趣。我爱我的鱼爸爸。
师：听着你们的讲述，老师仿佛已经走进了你们温暖的家，感受到了避风港的宁静与温馨。通过刚才的观察与思考，相信你们已经选好了这次习作的素材。
师：接下来老师要教给大家第三个锦囊——谋篇布局。谋篇布局就是合理安排文章的结构，想清楚怎么开头、怎么展开、怎么结尾。好的开头被称为“凤头”，它能抓住读者的眼球，吸引人读下去。好开头有三个要求：新、美、简。“新”是新颖，“美”是优美，“简”是简洁。
师：现在老师教给大家几种适合这篇文章的开头方式。第一种，开门见山式。比如：“我的家就是一个小小‘动物园’，如果你不相信，就来参观一下吧！”
第二种，巧用修辞法。可以用比喻排比：“家是一个避风港，温馨有爱；家是一个百花园，芳香迷人；家更是一个‘动物园’，妙趣横生。”也可以引用诗句：“‘采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。’在我的家里，妈妈是勤劳的小蜜蜂。‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。’爸爸是任劳任怨的老黄牛。‘江南可采莲，莲叶何田田。’我就是那条游来游去的小鱼。快和我一起去看看吧！”
第三种，环境渲染法。例如：“阳光透过明亮的玻璃窗，跳进我温暖的家。爸爸妈妈和我，三只可爱的‘小动物’快乐地生活在这里。”
师：写完了开头，中间部分我们可以采用并列式的结构。比如：先写“我的妈妈像一只猫”，用一件事来表现妈妈和猫的相似点；再写“我的爸爸像一只熊”，用一件事展现爸爸和熊的相似点；最后写“而我像一条鱼”，通过具体事例展现我和鱼的相似点。也可以采用小标题式，比如：“猫咪妈妈”“大熊爸爸”“飞鱼宝宝”。好的中间部分叫“猪肚”，要写得饱满圆润、具体生动。