师：亲爱的同学们，大家好。很高兴通过网络和大家共同学习。今天我们要学习的内容是统编语文教材三年级上册第六单元第19课——《海滨小城》第一课时。上节课，同学们游览了风景优美、物产丰富的西沙群岛。这节课，就请大家跟老师一起去看看具有迷人南国风光的海滨小城。
“滨”是本科要求会写的生字。它是一个形声字，左右结构，左边是三点水，右边是“嘉宾”的“宾”。书写时注意左窄右宽，“宾”字的短竖略斜，下横要长于宝盖，最后一笔是点。“滨”指水边、近水的地方。“海滨”就是与海连接的陆地。“海滨小城”就是靠近海边的城市。那么，海滨小城是什么样的呢？带上你的好奇心，和老师一起读一读课文，去看看吧。
（师生共读课文）
师：读过课文，你能用文中的一句话来说说这是一座怎样的海滨小城吗？
生：这座海滨小城真是又美丽又整洁。
师：没错，这句话就是这篇文章的中心句，整篇文章就是围绕这句话来写的。那么，作者围绕中心句又向我们介绍了海滨小城的哪几处场景？从内容上又可以分成哪两个部分呢？请同学们快速到文中找一找。
生：作者介绍了大海、沙滩、庭院、公园、街道这五处场景。其中大海、沙滩是写海滨的，庭院、公园、街道是写小城的。
师：找得非常准确。接下来，我们就先走进“海滨”，去看看那里的美景。请同学们用自己喜欢的方式读课文的第一、二自然段，思考这部分内容中作者具体描写了哪些景物，并圈画出表示颜色的词语，也可以圈画出你喜欢的词句。
（生默读、圈画）
师：在这部分中，作者描写了哪些景物？
生：有天、海、机帆船、军舰、海鸥，还有云朵。
师：它们是什么样子的？美吗？同学们又在文中圈画了哪些喜欢的词句？我们一起分享一下。
生：我喜欢这句话：“人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。”“浩瀚”形容水势浩大，从这个词语可以知道海非常辽阔无边，十分壮观。
师：说得真好。“浩瀚”这个词让我们仿佛看到了大海的辽阔。这样的大海，只需要走到街道尽头就可以看到，真是太棒了。你能读出海的浩瀚吗？试试看。
（生朗读）
师：读得真棒，老师好像已经看见了这浩瀚的大海。读书时我们可以边读边想象画面。下面我们再来看看这两段话（出示对比句），同学们，这两段话有什么不同？你喜欢哪一段？说说你的理由。
生：我喜欢第二段。因为它更有画面感，里面有丰富的表示颜色的词语，蓝色、棕色、银白色、灰色，写出了景物的特点。
师：观察得很仔细。还有同学喜欢别的句子吗？
生：我喜欢：“天是蓝的，海也是蓝的。”远远望去，天是蓝的，海也是蓝的，这就是海天一色，多美呀。
师：是啊，海天一色，多么美的画面。请同学们读读这几个句子，你都看到了什么？
（生描述画面）
师：蓝色的天，蓝色的海，棕色的机帆船，银白色的军舰，白色的、灰色的海鸥，白色的、灰色的云朵……这么多颜色交织在一起，把海滨描绘得绚丽多彩，体现了海滨的色彩美。让我们美美地读一读这海上的景色吧。别忘了边读边想象画面。
（师生合作朗读）
师：下面我们来学习第二自然段。在这一段中有一个多音字——“臂”。它有两个读音，一个是bì，如“手臂”、“左膀右臂”；另一个是轻声bei，如“胳膊”。“胳膊”就是指肩以下、手腕以上的部位。请同学们跟老师读一读：胳膊。
（生跟读）
师：同学们快来看这句话：“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。”朝阳真是个神奇的魔法师！刚才那蓝色的天、蓝色的海、棕色的机帆船、银白色的军舰、灰色的白色的海鸥和云朵，此时此刻都变成了金黄色。海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，我们好像置身于一幅美丽的风景画之中。同学们，带着你的感受，把这美景读出来。