师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到哈尔滨教育云平台。今天我们将一起学习小学语文人教统编版三年级上册第六单元的习作——“这儿真美”。在这一单元里，我们跟随作者的脚步，游览了祖国各地的风光：雄伟秀丽的天门山、富饶美丽的西沙群岛、整洁美丽的海滨小城，还有四季分明的小兴安岭……这些景色让我们深深感受到祖国山河的壮美。
其实，美丽的风景不只存在于远方，它就在我们身边。只要我们留心观察，就会发现生活中处处有美景。今天这节课，我们就来学习如何把身边的美景写下来，分享给别人。
首先，请大家看一看本次习作的要求：第一，仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，并主动运用平时积累的描写景物的词语；第二，能自己改正错别字，并乐于与他人分享你观察到的美景。
接下来，我们来看习作的主题——“这儿真美”。这里的“这儿”是哪里呢？现在请大家打开记忆的闸门，回想一下你印象中最美的地方。如果一时想不起来，不妨看看老师展示的这些图片，看看是否能唤起你的回忆——
它可能是鲜花盛开的花园，可能是色彩斑斓的田野，也可能是幽静的小河；或许是硕果累累的果园，又或许是带给你许多快乐的那个角落……怎么样，这些图片是否让你想起了某个地方？现在请大家静心思考，选出你心中最美的一处景色，并试着用一句话来概括它的美。
生：（思考）
师：同学们都想好了吗？我们来看教材中给出的三个例子：
“操场后面的小花园真美。”
“秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。”
“一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。”
这三句话，有的直接赞叹景色美，有的运用比喻展现美，有的通过自身感受突出美。无论用哪种方式，目的都是围绕一个意思表达——突出这个地方的美。像这样用一句话概括一段话的主要意思，就是我们本次要学习的写作方法：围绕一个意思写。
在本单元课文中，我们其实已经见过很多这样的例子。比如《富饶的西沙群岛》第五自然段，第一句“西沙群岛也是鸟的天下”就是整段的中心，后面写的树林、海鸟、鸟蛋、鸟粪，都是围绕“鸟多”来展开的。
再比如《海滨小城》第五自然段，“小城的公园更美”是中心句，后面描写榕树、树荫、石凳等内容，都围绕着“公园美”来写。第六自然段也是同样，“小城的街道也美”引领全段。
这样的句子可以放在段落开头，也可以放在中间或结尾，目的是让别人清楚地了解我们写的内容。
那么，写作之前我们该怎么做呢？首先要做到——仔细观察。观察不仅要用眼睛看，还要按一定顺序。比如教材插图中，我们可以按由远到近的顺序：远处群山连绵、村舍聚集、田野广阔；近处农家宁静、果蔬繁茂、小路蜿蜒。这样写出的画面会更有层次感。当然，也可以按由近到远的顺序。