师：同学们，大家好！欢迎继续跟李老师学习小学语文统编版二年级上册第四单元《古诗二首》的第二课时。我们先来看图猜猜他是谁——他的老师司马承祯夸他有“仙风道骨”，他的好朋友杜甫称他“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，他自己也说“我本楚狂人，凤歌笑孔丘。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”。相信大家都猜到了，他就是唐代伟大的诗人李白。李白喜欢喝酒，常在酒后即兴吟诗，流传至今的诗作有九百多篇。今天我们就来学习他写的《望庐山瀑布》。
师：还记得上节课我们学习古诗的“三步法”吗？一读、二看、三想。诵读古诗，先从读题目开始。题目中“瀑布”两个字是我们要认识的字。大家看“瀑”，这是一个形声字，三点水加“暴”就是“瀑”，说明它跟水有关。同学们，你们见过瀑布吗？
生：瀑布是从高山上倾泻下来的水流，远看就像一条白丝带垂挂在山前。
师：说得真好！“布”这个字我们可以用查字典的方法来学习。根据“布”的不同意思，可以组词：布料、发布、阴云密布、布局。请大家跟老师读课题——《望庐山瀑布》。这首诗写了哪里的瀑布？
生：写了庐山的瀑布。
师：对。“望”又是什么意思呢？怎样的看叫“望”？
生：远远地看就是“望”。
师：让我们带着远看的感觉，再读一遍课题。
生：望庐山瀑布。
师：是谁在看庐山的瀑布？
生：是李白远远地看着庐山的瀑布。
师：题目短短五个字，却给了我们这么丰富的内容。看来以后读古诗，一定要仔细品味题目。庐山风光秀丽，可以登高赏景，可以临谷听泉。在众多美景中，李白却独独写了瀑布。下面我们就跟随李白去看看，庐山的瀑布究竟有什么独特的魅力。
师：朗读古诗要有节奏，才能体现它的韵律美。这是一首七言绝句，可以按四三的节奏划分。请听老师朗读，注意字音和节奏。
（师朗读）
望庐山瀑布
唐·李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
师：同学们，你们也试着大声读一读，注意读准字音，把握节奏。
师：李白的老师说他有“仙风道骨”，杜甫说他是“酒中仙”，他自己也“五岳寻仙不辞远”，所以世人称他为“诗仙”。他的诗充满离奇的想象，你们从这首诗里感受到这种神奇的力量了吗？
生：我从“生紫烟”感受到烟雾缭绕的神仙气息。
生：从“银河”“三千尺”感受到神仙才有的神奇力量。
师：古人说“腹有诗书气自华”，就是告诉我们要多读诗书。读诗也要讲究方法，边读边想象，像在脑子里放电影。请大家轻轻读第一句，边读边想，你脑海里浮现出怎样的画面？
生：我仿佛看到艳阳高照，香炉峰上烟雾袅袅，在阳光照射下升起了紫色的烟霞，一缕缕紫烟缭绕升腾。
师：你真棒，读出了画面感！同学们看，这就是庐山香炉峰。它像什么？你们见过香炉吗？
生：香炉是烧香的炉子，寺庙里常见，点香时会云雾缭绕。
师：对。庐山山峰重叠，雄伟壮丽。其中有一座山峰，上尖下圆，常被云雾笼罩，就像正在焚香的香炉，所以人们叫它“香炉峰”。李白真是一个有神奇力量的人，他用了一个字，就把静态的香炉峰写活了——那就是“生”。“生”有升腾之意。红日高照，香炉峰上云雾缭绕，在阳光映照下，一缕缕紫烟不断升腾，仿佛真是一座巨大的香炉在生烟。这个“生”字多重要啊！你能读出这种感觉吗？
生：日照香炉生紫烟。
师：这句诗里有三个要求会写的字：照、炉、烟。“炉”和“烟”是左右结构，左窄右宽，左右等高；“照”是上下结构，上宽下窄。大家观察一下，“香炉”的“炉”和“庐山”的“庐”有什么相同和不同？
生：“香炉”的“炉”是火字旁，跟火有关；“庐山”的“庐”是广字头，跟房屋有关。
师：我们来做一组练习：香炉——火字旁的“炉”；“三顾茅庐”这个成语还有个典故：汉末刘备曾三次到诸葛亮的茅庐，诚心邀请他帮助自己打天下。后来就用这个成语比喻一再诚心邀请。
师：写“炉”字要注意：火字旁首笔点落在横中线，末笔捺改成点；第三笔横起笔在横中线；右边的“户”，撇沿竖中线穿插到火字旁下面。火字旁的笔顺是：点、撇、撇、点。可以组词：香炉、炉子。
师：再看“烟”和“炉”，它们有什么共同点？
生：它们都是火字旁，跟火有关。“炉”是烧火的器具，“烟”是物体燃烧时产生的气状物。
师：我们可以用猜字谜的方法记“烟”——“因火而起”就是烟。写“烟”字要注意：火字旁首笔点在横中线；右边“因”的竖在竖中线左侧，“大”的横笔在横中线上方，末笔捺改成点。