师：同学们好，这节课我们学习小学语文统编版一年级上册第五单元识字九《日月明》。请大家准备好生字本和铅笔。现在，我们齐读课题——九、日月明。
（生齐读课题）
师：请大家仔细观察“日”“月”“明”这三个字，你们有什么发现吗？
生：老师，我发现“日”和“月”合在一起，就变成了“明”。
师：观察得真仔细！没错，“日”和“月”组合在一起，就是“明”。跟老师读：摸—íng—明。
（生跟读）
师：大家想象一下：一轮红日从地平线升起，大地洒满光芒；夜晚，皎洁的月亮挂在天空，照亮黑夜。日和月都带来光明，所以古人把这两个字合起来，表示“明亮”的意思。谁能给“明”组词？
生：明天。
生：明白。
师：很好。大家想一想，带“日”字旁的字，大多和什么有关？
生：和太阳有关！
生：还和时间有关，比如早晨、晚上。
师：说得对。像“早”“晚”“时”都是日字旁。古人用这样的方法造出了“明”字。其实，这样的字还有很多，我们一起来看课文。先听老师朗读，注意听清字音、看清字形。
（师朗读课文：
日月明，田力男。
小大尖，小土尘。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。）
师：请同学们自己大声读一遍，读不准的字借助拼音多读几遍。
（生自由朗读）
师：读得真棒！老师带来几幅图，考考你们的观察力。第一幅图上有什么？
生：一个男人在田里拿着锄头干活。
师：这是古代“男耕女织”的场景。男人力气大，在田里劳动，所以“田”加“力”就是“男”。跟我读：nán，田力男。
（生跟读）
师：谁能组词？
生：男子、男孩。
师：再看这两幅图：左边是铁杵磨成针，上面小、下面大，猜猜是什么字？
生：是“尖”！
师：真聪明！跟我读：jiān，小大尖。生活中还有什么东西是尖的？
生：铅笔尖、竹笋尖、钉子尖。
师：再看右边这幅：小小的土是什么？
生：是“尘”，灰尘的“尘”。
师：完全正确！跟我读：chén，小土尘。
（生跟读）
师：像“明、男、尖、尘”这样，把几个字合起来表示新意思的字，就叫“会意字”。接下来看这四个字，你们又发现了什么？
（出示：从、众、双、林、森）
生：上面两个字都有“人”，下面两个字都有“木”。
生：左边两个字是两个一样的字组成的，右边是三个一样的字组成的。