师：同学们，你们好。今天的语文课我们继续学习第四课《四季》。请大家准备好语文书、一本田字本和一支铅笔。之前我们跟随尖尖的草芽、圆圆的荷叶和弯弯的谷穗，走过了春夏秋三个季节。现在看看谁来了？
生：是小雪人！
师：对了。请你看看图，说说雪人是什么样子的？
生：白白的，胖胖的，挺着大肚子。
师：说得真好。现在请你读一读第四节，注意跟着老师读红颜色的这个词——“顽皮”。想一想，胖胖的雪人挺着大肚子的样子，有意思吗？
生：有意思。
师：对，这种有意思的样子就是“顽皮”。你也来试着做一下挺着大肚子的动作吧。
（学生做动作）
师：现在请听老师读这一小节：“雪人大肚子一挺，他顽皮地说：‘我就是冬天。’”请同学们一边想象画面，一边做动作，一边读这一小节，注意要读出顽皮的感觉。
（学生跟读）
师：有同学提出了一个疑问，我们一起来听一听。
生：老师，第二行不是“土地”的“地”吗？为什么这里是“顽皮地说”？
师：这个问题提得非常好。请大家看本节课认字表中的这个“地”字，你发现它有什么特别？
生：这个字是蓝色的，和其他字不一样。
师：是的，蓝色是在提示我们这个字是多音字。在这篇课文中，它不读“dì”，而读轻声“de”。“顽皮地说”——“怎么样地说”后面接表示动作的词时，都用这个“de”。比如“高兴地笑”“飞快地跑”。
师：我们再来看下一个字——“就”。老师用“就是”造个句子：“这就是我的小书包。”你能用“就是”说一句话吗？说给你身边的家长听一听。
（学生练习）
师：学完了第四小节，你能尝试填空吗？
生：雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
师：现在请看着图，试着背诵这一小节。
（学生背诵）
师：四个小节我们都学完了，现在把这篇课文完整地读一遍。
（师生齐读《四季》）
师：能看着四幅图背诵吗？我们一起来试试。
（学生背诵）
师：背得真棒！我们来看这三个词：“尖尖”“圆圆”“弯弯”。这些都叫叠词。叠词能突出事物的特征。我们来练习一下，请你观察图片，用叠词填空。
生：天空蓝蓝，小河弯弯，白云朵朵。
师：在这四小节中，你有没有发现不一样的地方？
生：前面两节是“对谁说”，后面两节是“怎么样地说”。
师：观察得很仔细。下面请你也来当一回小诗人，看着图片试着填一填。
生：桃花红红，它对蜜蜂说：“我是春天。”
师：很好。再来试试下一幅。
生：西瓜圆圆，它对蜻蜓说：“我是夏天。”
师：再看最后一幅。
生：雪花飘飘，它对大地说：“我是冬天。”