师：亲爱的同学们，大家好。欢迎大家来到今天的语文课堂。今天我们一起来学习小学语文统编版一年级上册第一单元识字三《口耳目》。让我们先来看看今天的学习目标：一、对照图画，重点认识“口、耳、目、手、足”五个字；二、联系生活实际，结合图片进一步理解口、耳、目、手、足的作用；三、会写“口”“目”和笔画“横折”。
师：老师这里有几个谜语，请同学们来猜一猜，看看分别是身体的哪个部位？第一个谜语：红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。打一身体器官。
生：是嘴巴！
师：对了，就是“口”。第二个谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。打一身体器官。
生：耳朵！
师：真棒！第三个：上有毛，下有毛，中间有颗黑葡萄。打一身体器官。
生：眼睛！
师：同学们可真聪明，这三个谜语的谜底分别是“口”“耳”“目”。这就是我们今天要学习的《口耳目》。
师：请大家仔细观察课本上的图画，想一想图中的小朋友在做什么？
生：花丛里的花都开了，有红的、黄的，美丽极了。小美和小丽站在花丛边欣赏花，小美用手指着一朵花说：“这朵花也要开了。”小东听见了，走过来挥着手和他们打招呼，笑呵呵地看着他们。
师：观察得真仔细！这五个字你认识哪一个？请你来读一读。
生：（尝试读字）口、耳、目、手、足。
师：好，我们对照图片，一起再读一遍：口、耳、目、手、足。
师：接下来我们玩一个“砸金蛋”的小游戏，看看金蛋里都藏着什么词，你能说出它们的名称吗？（出示：口罩、户口、门口）
生：口罩、户口、门口。
师：对，这些词里都有“口”。再看，这是我们的耳朵，不同部位有不同名称，跟老师一起边指边说：耳廓、耳垂。
师：“目”这个字就是指眼睛。平时口语中我们说“眼睛”，但在一些词语里会用“目”。我们边看图片边给它找朋友。
师：这是“目录”，就像一本书的眼睛，能帮我们了解整本书的内容。
师：这是“比目鱼”，它的两只眼睛长在身体的同一侧，看起来很特别。
师：现在跟老师一起认识我们的手：手掌、手心、手指、手腕、手背。请大家举起小手，指着自己的手，说说各部位的名称吧。
生：（指认并说出）手心、手背、手指……
师：我们的手能做很多动作，比如：挥手、招手、拍手、握手。“手”是翘舌音，读的时候要注意。
师：再看这些图片里都藏着“足”。“足”就是脚的意思。这是“足球”，你们知道它为什么叫足球吗？
生：因为是用脚踢的球！
师：对啦！还有，我们春游时步行到比较远的地方，就叫“远足”。“足”是平舌音，读准哦。