师：同学们，董老师又和大家见面了。在上课前，请你准备好语文书、铅笔、橡皮，一起和老师说出口令：身坐正，脚放平，眼看前方，认真听。还记得我们刚刚学习过的单韵母六兄弟吗？
生：记得！
师：没错，他们分别是 a、o、e、i、u、ü。他们戴上声调小帽子，你还能读准确吗？跟着老师一起读一读。
师：小 ü 标调要注意，先摘圆帽，再标调，i、u 并列标在后。
师：告诉你们一个小秘密，单韵母 i 和 u 都有自己的爸爸妈妈，你想不想看看他们是谁？小 i 的妈妈是大 y，小 u 的爸爸是大 w。大 y、大 w 是声母，我们也叫他们声母 y、w。请你跟我一起读——y、w。要注意，声母要读得轻而短。再读两遍：y、w。
师：仔细找一找，图上哪些地方像声母 y 的形状？
生：老师，我发现左边的大树像大 y，衣服的领子也像大 y。
师：真棒！你不但观察细致，而且语言表达也很完整。大树的树杈和衣服的衣领都像大 y。请你跟我读：树杈 y y y，衣领 y y y。再读一次：y。
师：我们一起来看四线格中的大 y。记住我们学习写字的步骤：一看，二写，三对照。先观察拼音宝宝在格中的位置，再下笔书写，最后别忘了和字头进行对照。大 y 两笔写成，占中格和下格。先写右斜，占满中格；再写左斜，要写得长一些，伸到下格的一半。请你自己尝试写一写吧。
师：你们看这位同学写的大 y，哪里值得我们学习，哪里需要改正？
生：这位同学写的大 y 非常干净整洁，两笔都写得很直，但是要注意，第二笔收笔应该在下格一半的位置上。
师：没错，在写左斜时应该伸到下格一半的位置，不能踩到线上。如果你写的不够规范，可以用橡皮擦掉再写一次。
师：声母大 w 迫不及待想认识一下大家了，它藏在语文书中的哪个角落？你来找一找。
生：（指图）这里！屋顶的形状像大 w。
师：很好，你们找得又快又准。屋顶的形状和大 w 一样，乌鸦的“乌”读音和大 w 一样。大 w 住在四线格的中格，由两个“斜下斜上”组成，写的时候不能写得太宽。
师：大 w 两笔写成。写的时候要注意执笔姿势：拇指食指捏着，三指四指托着，小指里边藏。第一笔：斜下斜上；第二笔：斜下斜上。你来试着写一写，写完后认真对照字头，及时订正错误。
师：完成书写任务的同学，记得把铅笔和橡皮放回到文具盒中。
师：相信同学们在放假的时候都喜欢出去玩耍，i、u、ü 三个小朋友也不例外，我们一起去看看他们之间发生了什么故事吧。
师：周日艳阳高照，晴空万里，i、u、ü 三个小伙伴决定要去公园看一看。可是他们年纪太小，路又不熟悉，怎么办呢？聪明的小 i 想到请妈妈大 y 来带路，小 u 想到请爸爸大 w 来带路。于是大 y 妈妈带着小 i 走向公园，两个人走在一起变成了音节 yi。大 w 爸爸也带着小 u 走向公园，他们走在一起变成音节 wu。
师：小 ü 爸爸妈妈不在家，没人带她去公园，她急得大哭起来。大 y 妈妈听见了，连忙跑过来对小 ü 说：“小 ü，别哭了，大 y 阿姨带你去，快把眼泪擦干净，咱们一起走。”小 ü 破涕为笑，一边道谢一边擦掉了两滴眼泪，高兴地跟着大 y 走了。他们俩走到一起，变成了音节 yu。