师：同学们好！很高兴和大家开启今天的学习之旅。这节课我们将学习人教版小学语文三年级上册第5单元第16课《金色的草地》。请准备好学习用品，课本、学习任务单和钢笔，下面开始上课。同学们，读读这几句诗，看看它们有什么共同之处呢？“离离原上草，一岁一枯荣。”“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”“长亭外，古道边，芳草碧连天。” 你们发现了吗？诗句中都提到了小草。青青芳草，朴素无华，却是诗人笔下的常客。草地在生活中很常见，公园里、小区里随处可见。你们见过什么样的草地呢？
生：我跟阿公去爬大蜀山的时候，见过绿色的草地。冬天来了，我家小区楼下的草地是雪白雪白的。我在草地里打过滚、奔跑过，见过给人带来快乐的草地。
师：不同颜色的草地装饰着我们的世界，我们的生活也因为有了草地的陪伴而变得更加丰富多彩。这普普通通的草地，竟然留下了如此多的欢乐和幸福。那么，你们见过金色的草地吗？金色的草地是什么样的呢？
生：我没见过金色的草地，因为小草都是绿色的，怎么会是金色的草地呢？
生：金色草地是因为有太阳光的照射，所以草地才是金色的吗？
师：是呀，让我们带着这份好奇，赶紧走进课文，去看看苏联作家普利什文眼中金色的草地又是什么样的呢？我们先来读一读课文，请看清阅读要求：一读准字音，读通句子，注意课文中容易读错和写错的字；二边读边想，从课文哪里能读出草地是金色的；三如果有不懂的地方，请做上标记。开始自读吧。
（学生自读完）
师：课文读完了，请你们仔细听听，老师有没有读准这些字词的读音呢？“蒲公英、一本正经、谢廖沙、打哈欠、钓鱼、合拢、手掌、玩耍、盛开”。
生：老师，“一本正经”的“经”应该读第一声，“打哈欠”的“欠”原本读第四声，但在这里要读轻声“打哈欠”。
生：老师，最后一个词“盛开”应该读“shèng”，在这里指蒲公英盛开了。当它表示“盛饭”的时候，才读“chéng”。
师：谢谢同学们的提醒。多音字在不同的语境中有不同的意思，我们要根据意思来确定读音。读读这两句话，为多音字选择正确的读音吧。第一句：“十月一日，天安门广场举行了盛大的阅兵仪式和群众游行，首都国庆联欢活动。”第二句：“中午，我给全家人盛了饭，爸爸开心地夸我长大了，像个小主人的样子。”
生：第一句话中的字应该读“shèng”，这里的“盛大”是指规模很大，仪式隆重。第二句话中的字应该读“chéng”。
师：大家不仅有一双会听的耳朵，还善于动脑筋。我们再来读一读这些词语吧：蒲公英、一本正经、谢廖沙、打哈欠、钓鱼、合拢、手掌、玩耍、盛开。这些字是本课要求会认会写的字，我们在书写时，哪些生字需要留心观察呢？
生：“蒲”和“耍”，“蒲”是上下结构，上面是一个草字头，所以跟植物有关，下面的三点水要写得窄一点，给右边的“甫”留空间。“玩耍”的“耍”和“重要”的“要”长得很像，但是上面是“而且”的“而”，不是“西”。
生：“长”和“喜”都是从上往下写的，笔画比较多，要注意以竖中线为中心，笔画写紧凑些，“口”要写得扁一点。“去”字是半包围结构，要注意里面的两笔捺，“走”的一笔捺要写得舒展延长，拖住里面的“去”，“去”右边的一笔捺要变成点，这样半包围结构才好看。
师：同学们观察得很仔细。我们来看看一位同学范写的两个字。另外，老师还发现“察”这个字也挺难写的。首先，我们来了解一下“察”这个字的古文样子，宝盖头下面一个祭祀的“祭”，“察”的本意就与祭祀有关。古人因为知识的缺乏，经常请求上天给一些提示，于是他们就会在祭祀之后，仔细查看有没有一些神迹，就有了“察”这个字。在祭祀的时候，手捧着肉，左上边的“月”就是肉，在写的时候千万记住“月”里面的两点。我们来写一写“察”字。拿出你的生字本，认真写一写本课的生字，写字时坐姿也要注意哦，“一尺一拳一寸三个一”要牢记，近视眼镜远离你。