师：同学们好，上节课我们学习了交流平台和词句段运用的第一部分，学会了体会作者思想感情的方法，还能联系课文内容，体会课文结尾的特点。这节课我们继续学习词句段运用的第二部分，体会场景描写在课文中的作用。请同学们自由读一读这两段话，想象画面，思考场景描写在课文中的作用。我们来交流一下。
生：通过《慈母情深》中这段话的描写，那低矮潮湿、酷热昏暗的厂房仿佛出现在我眼前。母亲工作环境如此恶劣，更衬托出母亲的辛劳和挣钱的不易，为后面的情节发展营造了氛围。
生：《我与父亲逛庙会》的场景描写，让我感受到庙会的热闹和物质的丰富，与我和父亲的困窘形成对比。这种对比为下文父亲给我买热豆腐脑和做万花筒做了铺垫，也表达出我迷恋庙会上的玩乐和美食，却又不忍心让父亲破费的心情。
师：通过刚才的交流，我们知道场景描写不仅能为情节发展营造氛围、为下文做铺垫，还能推动人物心情的变化。认真阅读下面这段场景描写，体会它在文中的作用。我们来听一听这位同学的回答。
生：对临管峡铁路工地的场景描写，能看出筑路工人的工作环境极为恶劣，但他们依然在这样的环境中忙碌工作，体现了他们吃苦耐劳、无私奉献的精神。
师：你们看，阅读时抓住文中的场景描写，就能更好地体会作者表达的思想感情。让我们带着自己的理解，边读边想象画面，再读一读文中这两段话吧。接下来请同学们读一读词句段运用的第三部分，结合课文内容，找出两个句子的共同点。请这位同学谈一谈。
生：这两段话都和成长中的第一次有关，表达了自己成长过程中从未有过的认识和感受，都是令作者终身难忘的人生经历。
师：的确如此，这两个片段都选取了生活中令自己难忘的第一次，通过细节描写表达了作者的真情实感。在你的记忆中，有没有这样的第一次呢？我们来交流一下。
生：妈妈生病住院时，看到她无力地躺在病床上，苍白的面容没有一丝血色，我第一次感受到妈妈的苍老。
生：我和姐姐出去玩，遇见一只凶猛的大狗，姐姐为了保护我被狗咬伤。我第一次感受到有姐姐真好。
师：人生中的第一次令我们难忘。现在让我们试着写一写，注意选取典型事例，抓住细节表达真情实感。我们来听一听这位同学写的，他成长中的第一次。
生：第一次给妈妈洗脚，妈妈满脸幸福，笑盈盈地对我说：“我的女儿长大了，懂事了，会孝顺妈妈了。”我才第一次帮妈妈洗脚，妈妈就感到这么幸福，而小时候妈妈为我洗了无数次脚，我却从来没有这种感觉，只把它当成爸爸妈妈应该做的事。想到这里，我不免有些惭愧，于是更加专心地为妈妈洗脚。说句实在话，妈妈的脚并不好看，又大又硬，脚底板上长了一些老茧，大拇指头的顶上还脱了皮。摸起来是那么粗糙，可我却感到无比温暖。
师：这位同学写得怎么样？谁来评一评？
生：这位同学选取了第一次给妈妈洗脚的典型事例，抓住妈妈脚的样子这一细节，表达了自己对妈妈的爱。我觉得写得很好。
师：老师也觉得这位同学写得非常棒，可以得三颗星。同学们看看你写的片段是否也做到了这几点，如果做到了，也给自己三颗星，没做到的，课后可以进行修改。学了《慈母情深》和《父爱之舟》，我们除了被父母对子女那深深的爱所感动，他们为了子女成才而勤俭节约的美好品质同样给我们留下了深刻的印象。同学们，勤俭节约是中华民族的传统美德，自古至今流传了很多关于勤俭的名言警句。接下来就让我们走进今天的日积月累去感受一下，请同学们自由地读一读。