师：同学们好，咱们又见面了。今天我们将继续学习第十课《古诗三首》，请同学们准备好语文书、笔记本和笔。在听课过程中，要保持身正、腰直角放平，集中注意力，以饱满的精神来迎接今天的学习。温馨提示，重点内容可别忘了做笔记。这是本节课的学习目标，请同学们浏览一遍。
上节课我们学习了李贺的《马》，诗人把志向寄托在马身上，通过这匹矫健的马，我们感受到他对建功立业的渴望，以及怀才不遇的无奈。我们还学习了如何读懂托物言志类的咏物诗：首先找出所咏之物，其次联系诗人生平和时代背景，发现事物和人的相似之处，这样能帮助我们更好地体会诗人的志向。这节课，让我们继续来学习另外两首咏物诗。请同学们翻开语文书第56页。《石灰吟》和《竹石》这两首诗都是七言绝句。请跟着老师一起来读一读《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”读古诗，别忘了关注诗题、插图等传递的信息。通过诗题，你一定找到诗人的所咏之物了——石灰和石缝中的竹子。我们先一起走进《石灰吟》和诗人于谦。“吟”是吟诵的意思，表示一种诗歌体裁，我们熟悉的《游子吟》《暮江吟》都属于这种体裁。《石灰吟》就是吟诵石灰，你能借助注释说说这首诗的意思吗？
生：这首诗的意思是石灰岩只有经过千万次的捶打才能从深山里开采出来。它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事，即使粉身碎骨也全然不怕，甘愿把高尚的节操留在人世间。
师：于谦写下《石灰吟》时，还没有考取进士。相传有一天他走到石灰窑前，看到了师傅煅烧石灰的过程，便写下了这首诗。同学们，你知道石灰岩是如何变为石灰粉的吗？在生产的过程中要经历哪些磨难呢？请在诗中画出关键词，并想象一下画面吧。
生：首先，青灰色的石灰石要经过千万次的捶打才能从深山里被开采出来。接着投入到熊熊烈火中焚烧，变成生石灰，然后加入水反应。最后为了方便人们使用，块状的石灰岩要被磨碎、磨细，磨成粉，才成为我们看到的白白的石灰粉。
师：石灰的一生历经磨练，但它面对困难的态度是怎样的呢？请你跟老师一起找关键词，并画下波浪线。
生：经过千锤万凿后的“出深山”，是如此的从容不迫；把“烈火焚烧”看得平平淡淡；“粉骨碎身”也全然不怕。
师：石灰当然是白色的，但是“清白”却是一种品质，寓意为人正直，坚贞不屈。刚刚我们借助注释读懂了诗句，进而知道了石灰从开采到烧制的过程。接下来，我们借助资料了解这位正直清廉的政治家。于谦为官期间，正直清廉，深受百姓爱戴。明代中期，腐败贪污之风盛行，地方官吏进京办事，总要先贿赂上司。然而于谦一身正气，绝不同流合污，他每次只带随身行装。好心人劝他说：“你不带金银财宝，也应该带点土特产呢。”于谦回答：“吾唯有清风而已。”这就是于谦“两袖清风”的故事，可见他洁身自好，出淤泥而不染的品质。明英宗时期，敌人入侵，英宗被俘，在国难当头之际，于谦提议立景帝，并亲自率兵击退外敌，使老百姓免受战乱之苦。但英宗复辟后，却以谋逆罪将其杀害。这位民族英雄从此从浩瀚的历史银河中陨落，只留一身清白在人间。同学们，学到这里，你一定有所感悟，诗如其人，人如其诗。于谦正是以石灰自喻，面对烈火焚烧、粉骨碎身种种磨难，却从不屈服。于谦一生都清正廉洁当官，坚贞不屈做人。让我们带着对古诗的理解，再来读一读这首诗。
刚刚我们运用了上节课的学习方法，发现了石灰和于谦人格的相似之处，体会到他的坚贞不屈。接下来让我们一起走进郑燮的《竹石》，郑燮就是我们熟悉的清代书画家郑板桥。他一生只画三种事物：四时不懈之兰，百节长青之竹，万古不败之石，诗书画人称“三绝”。那么《竹石》的所咏之物是竹子还是石头呢？我们看书中的插图就一目了然了。首先请你结合注释，抓住关键词，说说你对这首诗的理解吧。