师：同学们，大家好。首先我们来看一组登上热搜的照片，相信大家第一眼看到，内心感受和我一样，是深深的感动，以及对伟大逆行者的致敬。为什么这组照片能引发共鸣呢？因为摄影师捕捉到医护工作者脱下防护服和口罩后，脸上那深深的压痕。人民日报评论，这压痕是“天使印记”“最美勋章”。由此可见，摄影师抓住细节，才对观众产生巨大冲击力。古人说：“天下大事，必作于细。”在文学作品中，细节的力量同样重要。下面，让我们走进第三单元的作文指导课——抓住细节，感受细节的魅力。
先来看本堂课的学习目标：一、了解细节描写及常见类型，理解其在写作中的作用；二、学习细节描写的几种方法；三、在写作中运用细节描写表达中心。
那么，什么是细节描写呢？细节描写是指对事件发展、人物性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而有典型意义的情节，所做的细腻具体描写。其分类有：一、人物细节描写，包括外貌、语言、动作、神态和心理描写；二、环境细节描写，包括自然环境和社会环境；三、事件细节描写。
下面，通过一组对比，让大家具体感受细节描写的魅力。这里有两篇学生作文片段，作文题目都是《最爱我的人》。
第一篇片段这样写：那天晚上，我又梦到奶奶为我翻阅食谱、准备饭菜的情景。
再看第二篇片段：梦里，奶奶依旧坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，戴着老花镜，坐在木椅上。花白的头发在阳光照耀下，闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，奶奶每天总要翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正是长身体的时候，得给她弄点好吃又有营养的。”老式收音机在床头柜上沙哑地唱着黄梅戏，那幅画面永远定格在我的梦里。
同学们，比较这两个片段，哪个更能打动你呢？这两个片段内容相似，都写奶奶为“我”翻阅食谱准备饭菜，但第一个片段采用概括叙述方式，第二个片段运用外貌、语言等细节描写，产生强烈情感，让读者深切感受到奶奶对“我”的爱，更好地体现了作文题目《最爱我的人》的主旨。
法国作家雨果曾这样评价细节描写：细节像是项链上的珍珠。我们知道珍珠珍贵，同样，闪耀细节光芒的文章也最具魅力。
下面，再通过几个具体片段，看看细节描写的应用效果。
先看这个片段，找出其中的细节描写。有的同学可能已经发现了，是这两处：母亲给我倒来面条时，“我心一震，颤抖着接过面条，眼泪不由得流了下来”；还有对母亲手的描写：“这是一双粗糙的手。车间的粗重活让母亲的手常有许多细小的裂口，有些稍大的裂口已经溃烂，血水粘在贴住的创可贴上。我鼻子一酸，不由得轻轻握住了母亲的手。”这篇作文题目是《温暖我生命的那双手》，表达对母亲的感恩之情。对母亲手的细致描写，很好地传递出这种情感。但前面“我心一震，颤抖着接过面条，眼泪不由得流下来”，在现实生活中显得有些矫情、不真实，可删除，因为“我心一震”已包含无言的感动和内疚。所以，好的细节能让人感受到事件真实。要达到细节真实，同学们平时要细致观察生活，积累生活素材，避免作文无病呻吟。
接着看第二个片段，选自课文《老山界》，是关于山间夜景的精简描写。大家仔细看看，这里面的细节有什么特点？段落写到天上的星星、黑的山峰，还有耳边不可捉摸的声响。作者用了什么方法把这些写得生动呢？有没有运用修辞手法？没错，“天上闪烁的星星，好像黑色幕上缀着的宝石”“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”“四周的山把这山谷包围得像一口井”，都用了比喻修辞；“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”，这四个比喻句构成排比。这些修辞手法生动形象地写出夜间山景之美，表现红军战士勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。因为记叙文写景是为抒情，这里正是赞美红军战士的革命乐观主义精神。所以，细节描写一定要典型，要与文章中心相关。
再看第三个片段，这是老师一篇散文《童年趣事》的节选，写小时候和小伙伴在河边摸鱼。大家找出里面的细节描写了吗？这里加入了神态和动作的细节描写。先看神态描写，小伙伴摸到鱼时“兴奋”，接着脸“由惊喜变成疑惑再到惊恐”，最后“吓得大叫一声”，因为他手中抓到的不是鱼，而是大蛇。动作描写有，小伙伴发现大鱼时，大家“赶紧围过去”；发现是大蛇，“吓得像炸了窝的马蜂，四处逃窜”，还有“爬上岸”的“爬”。老师加入这些动作和神态细节描写，写出小伙伴摸到蛇后的神态变化和其他人的反应，令人忍俊不禁。要是不这样写，写成“有次我们在河里摸鱼，有个小伙伴居然摸到了一条蛇，可把我们吓坏了，现在想起来真是有趣”，大家还觉得有趣吗？不会，因为没有具体细节描写，显得不生动。所以，细节描写还要生动，写作时要想着有画面感，让读者眼前展现生动画面。