师：亲爱的小朋友们，你们好！今天我们将一起来学习小学语文人民教育出版社二年级下册第五课《雷锋叔叔，你在哪里》。课前，请同学们准备好课本、写字本、铅笔等学习用品。没有课本的同学也没关系，一会课文会在屏幕上显示。
咱们先来从单元入手。《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文是本册书第二单元的第一篇课文。这个单元以关爱为主题，编排了三篇课文和一个语文园地。这三篇课文分别从不同侧面反映了关爱，有体现家人之间互相关爱的第七课《一匹出色的马》，有体现对他人劳动及劳动成果尊重珍惜的第六课《千人糕》，还有我们这节课要学习的、表现社会上人与人之间关爱的第五课《雷锋叔叔，你在哪里》。相信通过本单元的学习，大家一定会收获满满。
接下来，让我们共同听一首歌曲，开启今天的学习之旅。会唱的小朋友可以跟着一起唱哟。
（播放歌曲：学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强，学习雷锋好榜样，放到哪里哪里亮，愿做革命的螺丝钉，集体主义思想放光芒，共产主义思想放光芒。学习雷锋好榜样，毛主席的教导记心上，紧紧握住手中枪，努力学习天天向上。）
师：同学们，这首歌里所唱的好榜样雷锋，就是我们这节课要寻找的雷锋叔叔。那雷锋究竟是谁呢？雷锋生于1940年，湖南长沙人。他是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，也是共产主义战士。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。在他短暂的一生里，做了许多好事。
这节课，就让我们走进第五课，一起来寻找雷锋叔叔的足迹。同学们可以把课本翻到第16页。下面，请同学们先自己读一读课文。注意老师的要求：一读准字音，二读通句子，三有课本的同学把不懂的地方直接在课本上圈画出来，没有课本的同学把问题记在本子上，一会我们一起解决。开始读吧。
（学生自读课文）
师：小朋友们，接下来老师要来检查你们的自读效果喽。请看屏幕上的这5个生字，大家能借助拼音读准它们吗？先来跟老师读一遍：céng、méng、níng、bàn、jīng。同学们，你们有没有发现这组生字拼音的共同特点呀？对，它们都是后鼻音，而且第一个字“曾”还是平舌音，需要同学们特别注意。现在，大家自己试着读一读。
（学生自读）
师：咱们再来看第二组。先来观察这两个字的拼音，看看它们有什么共同特点。对，它们都是前鼻音。跟老师读：bàn、xiàn。再看这个字“顺”，它是翘舌音，也要注意。shun。同学们，你来试试读读这三个生字。
（学生自读）
师：再来看第三组。你们看，这组生字里标红的都是我们这节课要学习的生字。先跟老师把它们带进词语里读一读：年迈、寻觅、踏着、需要、荆棘。大家也来试一试。
（学生跟读）
师：下面老师把这些生字宝宝单独拿出来，大家还认识它们吗？先自己读一读，然后跟老师再读一遍，看看刚才读得对不对。méi、céng、níng、méng、bàn、jīng、xū、jí。同学们，读对了吗？其实识记生字，不仅可以像刚才这样借助拼音或者词语，还有许多有趣的方法呢。这节课的生字，大家有什么好方法吗？我们来听听这几位同学的分享。
生：我发现“泞”和“踏”都是形声字，左边的三点水和足字旁是它们的形旁，右边的“宁”和“沓”是它们的声旁。我通过形声字的规律来认识“泞”和“踏”这两个字。
师：通过形声字的构字规律来识字，这是个很好的方法，大家学会了吗？读一读“泞”“踏”。再看下一组。
生：我发现“蒙”和“莹”都是草字头，上下结构，我把它们放在一起比较着识记。
师：读这组生字：“蒙”“莹”。接着看。
生：我发现“瓣”这个字是左中右结构，我是用加一加的方法来识记的，辛加瓜加辛就是“瓣”，而且辛字作为辛字旁时，第七笔竖变成了撇。
师：这个小朋友可真细心，大家注意到了吗？辛字作为辛字旁时，它的第七笔竖变成了撇。读一读“瓣”，花瓣的“瓣”。同学们，我们来玩个小游戏怎么样？老师这里有一颗爱心，一会会有许多爱心小天使从天而降。如果认识小天使身上的生字，就请大声、快速地读出来，还可以和身边的爸爸妈妈一起比赛读哟，看看谁先接到的爱心小天使更多。准备好了吗？开始啦。