师：同学们，上课了。在我们周围，大多数人都是普通人。他们没有光鲜亮丽的外表，也没有卓越非凡的业绩，但他们的朴实、善良和执着，常常会震撼我们的心灵，引导我们向善、务实与尚美。本单元的课文，讲的都是小人物的故事，比如鲁迅笔下的阿长，杨绛笔下的三轮车夫老王。今天，我们要学习李森祥的《台阶》，去认识一位普通农民，感受他至真至纯的情怀。
这是一篇自读课文，生字词可以借助书下注解，也可以向身边同学请教，或者查阅新华字典。这篇文章是小说，小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。大家说说，小说的三要素是什么？
生：人物、情节和环境。
师：非常好。特别要注意，这三要素是在对现实生活进行加工提炼的基础上虚构的。那情节通常由几个部分组成呢？
生：小说情节一般分为开端、发展、高潮和结局四部分，有的前面还有序幕，后面还有尾声。
师：没错。小说通过虚构情节，塑造人物形象，表达对社会生活、人生世事的洞察和思考。下面，我们就从故事情节入手，跟着老师踏上台阶，初识父亲。老师教大家第一种阅读小说的方法：抓关键词句，梳理故事情节。我们看整篇文章，抓住两个关键词，一人一物。这个人就是父亲，小说的主人公；一物就是台阶，它既是文章的标题，也是行文线索。接下来的课堂活动，我们就围绕这两个关键词展开。请同学们给自然段标上序号。
首先第一个问题，父亲最大的梦想是什么？大家从课本中找关键句，62页第9段。
生：父亲最大的梦想就是要造一栋有高台阶的新屋。
师：对，故事就从这里开始。那么父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋呢？同学们再看课本，找关键句，第8段。
生：另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
师：请同学们看批注。台阶的高低象征地位的不同，父亲对台阶的要求，就是对地位、身份、尊严的要求。因此，父亲便有了追求和梦想，小说的开端、发展、高潮和结局都是以此为出发点的。父亲为了实现这个梦想做了哪些事情呢？看课本10 - 16自然段，我们一起来找一找。
生：剪砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋。
师：角票是指当时人们称一元以下的纸币为角票，就是一角钱、两角钱、5角钱。存角票就是攒钱的意思。经过漫长的准备，父亲终于建起了9级水泥台阶，可是父亲老了，身体也垮了。我们一起把故事情节理一理。首先，父亲梦想修台阶，这是小说的开端，1 - 9自然段；接着，父亲准备修台阶，10 - 16段；然后父亲建造新台阶，课本上17 - 25段；最后父亲建成新台阶，26 - 32段。理清了故事情节，接下来就让我们端详台阶，解读父亲。老师要教你们阅读小说的第二种方法，抓细节描写，刻画人物形象。
这篇小说围绕父亲和台阶展开，有许多生动传神的细节描写，请同学们找出来品一品。老师先举个例子，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，父亲的草鞋这一细节，写出了父亲在严寒时的辛勤劳作。父亲的草鞋给了我很大启发，我想知道穿草鞋的脚是什么样的呢。同学们来看看第5段，这是小说开端部分父亲坐在台阶上洗脚的细节。“父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的”。同学们可以感受一下，如果你踩在棉花上，是不是软软的，有一种无力感，无处着落，使不上力气。父亲的脚为何轻飘飘的？平时父亲洗脚都是在外面的宕里洗，宕，方言，水坑的意思。只有到了过年才在家里洗一次，脚还洗得那么干净。本应该感觉很舒服，踩在哪里都舒坦、踏实。可是父亲一门心思地想着要造一栋高台阶的新屋。他的梦想还没有实现，心里空落落的，空荡荡的内心折射在脚板上，自然感觉轻飘飘的，即使脚下是最硬实的青石板。从脚这个细节中，我们可以看出父亲的勤劳肯干，心怀梦想。此时父亲心中那个高高的台阶，是父亲的物质期待和生活追求。
同学们，我们看13段，这是发展部分，父亲坐在台阶上磨刀，就是过烟瘾，稍作休息的意思。“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光”。何谓专注？专心注意，就是精神高度集中，就像同学们专注地听我讲课一样，身心俱在。可是父亲身心是分离的，身在自家的三级青石板台阶，心却在别人家高高的台阶。父亲的眼里只有高台阶，再美好的事物都会视而不见，即使是婀娜多姿的杨柳，也不能分散父亲的注意力。同学们看批注，“摇晃的树枝，摇不散的目光”，这里面有羡慕，也有向往，更有坚定。父亲在想什么呢？他在谋划怎样加快准备，争取早日建造高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。从目光这个细节，我们可以看出父亲的坚定意志，坚韧不拔。此时他眼中的高高的台阶，是父亲执着追求和精神动力。