师：同学们好，欢迎进入四年级统编版语文第一单元习作——推荐一个好地方第一课时的学习。上课前，咱们先来玩个小游戏，根据我的提示猜猜这是什么地方。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
生：西湖！
师：没错。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”
生：洞庭湖！
师：对啦。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”
生：内蒙古大草原！
师：非常棒。最后来个难一点的，“野旷天低树，江清月近人” ，猜到了吗？要是没想到，可以思考一下诗题哦。
生：建德江！
师：真聪明。古代诗人通过写诗，向我们介绍了他们心中的好地方。在本单元学习中，我们领略了壮观的钱塘江大潮，伴着洱海边的月光走过小溪与村道，还和巴金爷爷一同观赏过繁星满天的美景。这世界上好地方可不少，你最喜欢哪里呢？今天，咱们就来写一写心中的好地方。这节课有两个学习目标：一是能清楚地推荐一个好地方；二是把推荐理由写充分。我们先来看书本的习作提示，从中能得到哪些信息呢？一起读一读。
“水乡小镇，让我们赏心悦目；游乐场让我们兴奋不已；书店让我们流连忘返；村头的小树林是我们的乐园。每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。”
师：这里告诉我们要写自己喜欢的一个地方，推荐给同学，这就是习作内容。那什么样的地方算好地方呢？课文举了不少例子，大家发现了吗？
生：赏心悦目的水乡小镇、令人兴奋不已的游乐场、令人流连忘返的书店，还有村头的小树林这样的乐园。
师：很棒。课文还通过插图举例了呢。屏幕前的同学，哪个地方是你喜欢的好地方呢？有的同学想到好看的风景区，像水乡一样美；有的想到好玩的游乐场，或者是自己常去且感觉特别舒服、喜欢的地方。想好写哪一处地方了吗？书本除了告诉我们习作内容，还说了什么呢？接着读。
“你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。”
师：对，我们要写出地方在哪、有啥特别之处，还要写好推荐理由，吸引大家去看，这是习作要求。再往下看。
“写完了自己先读一读，看看有没有把那个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分，再读给同学听，请他们提出修改建议。”
师：这里告诉了我们修改方法。写好后先自己读，看看地方介绍清楚没，理由写充分没。还要读给同学听，请他们提建议。我们可以发照片给同学互相修改，也能向爸爸妈妈求助，当然也能自己修改。最后还提到可以举办 “最受欢迎的好地方” 交流会，看看哪些地方最吸引人，通过这种方式交流习作。那怎样把喜欢的地方介绍清楚呢？课文举了个例子，读一读。
“推荐一个古镇可以写，这个古镇很美，在那里可以了解以前人们的生活，这个古镇有很多好吃的。”
师：从哪些角度介绍古镇的呢？
生：“这个古镇很美” 是从风景角度；“在那里可以了解以前人们的生活” 是从风俗角度；“这个古镇有很多好吃的” 是从美食角度。
师：没错，要把推荐的地方介绍清楚，就得从不同方面、不同角度入手。除了课本里的角度，还能从哪些角度介绍一个地方呢？
生：地理位置、历史背景等等。
师：非常好。请拿出学习单，根据课文范例，从不同角度写出这个地方的吸引人之处。暂停几分钟哦。写好了吗？我们看看四年级小瑞同学填写的学习单。